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【幼儿园音乐游戏教案】大班优秀音乐游戏教案

来源:文贝宝宝谷    阅读: 2.85W 次
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幼儿园音乐游戏教案:《一二三木头人》

活动目标

1、熟悉歌曲旋律,学习随音乐快慢变化演唱歌曲。

2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。

3、体验“木头人”的风趣与幽默,享受活动所带来的快乐。

活动准备

电脑课件,木鱼乐器一只。

活动过程:

1、复习韵律活动“红绿灯”

教师:“今天老师要带你们到音乐王国去玩,路上我们要注意交通安全,红灯停绿灯行。”

2、学唱歌曲。

(1)教师范唱,熟悉旋律,初步理解歌词。

教师:“音乐王国到了,我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了,他们在做什么呢?你们来听一听。”

“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?”

(2)幼儿学唱

(3)随音乐快慢变化演唱,幼儿熟练掌握歌词和旋律

【幼儿园音乐游戏教案】大班优秀音乐游戏教案

“刚才我们已经会唱木头人的歌了,这次木头人要和你们玩个游戏,注意听这次唱得和刚才有什么不一样?” (教师不断加快演唱速度)

幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。

3、学习音乐游戏

(1)在教师语言引导下,集体创编木头人不同的动作造型。

“现在你们都是木头人,老师说123变的时候,每个人都要摆一个造型不动,看谁最像木头人。”

(2)观看课件,讲解游戏规则

“木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?”

(3)幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。

(4)幼儿跟着琴声,再次练习

(5)幼儿四散随乐玩游戏,并在教师鼓励下,寻找空间进行活动。

“木头人准备出发了,注意了这次我们会边走边唱,看谁会找空地方。”

(6)幼儿边看课件边根据音乐快慢变化,完整游戏。

“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩,这次更难一点,音乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做。”

【幼儿园音乐游戏教案】大班优秀音乐游戏教案 第2张

大班优秀音乐游戏教案:《小猫和狮子》

活动目标:

1、认真听音乐,感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。

2、模仿小猫和狮子的动作自由表现,体验游戏的乐趣。

活动准备:

小猫胸饰人手一个,狮子头饰一个

活动过程:

1、幼儿欣赏两段音乐

(1)听小猫的音乐

“今天老师带来了一段很好听的音乐,你们想听吗?”

“你们听了这段音乐有什么感觉?”

(2)听狮子的音乐

“老师还有一段音乐让小朋友听听看。”

“听了这段音乐又有什么感觉呢?”

【幼儿园音乐游戏教案】大班优秀音乐游戏教案 第3张

2、故事引出

(1)“老师还带来了一个故事:森林里住着一大群小猫,它们每天都会在一起唱歌、跳舞、玩游戏,开开心心地生活着。另外,森林里还住着一只大狮子……”

(2)再次听音乐

“你觉得哪句是表现小猫的?哪句是表现狮子的?为什么?”

(3)模仿小猫的动作和狮子的动作

“那我们一起来学学小猫是什么样子走路的。”

“狮子又会是什么样子的呢?”

(4)跟随音乐表现小猫和狮子的动作

3、游戏《小猫和狮子》

(1)继续故事“这群小猫和大狮子住在一起可不是那么幸福的,因为这只狮子非常的凶猛,肚子饿的时候就会抓小猫吃,不过小猫们也很聪明,会想出变石头的办法逃过狮子的魔爪。”

(2)交代游戏规则:听猫的音乐时,模仿小猫的动作自由表现;当听到狮子的音乐时,小猫静止不动,变成石头,狮子就会失望地离开。发现会动的小猫就会被狮子抓走。

(3)游戏数遍。

【幼儿园音乐游戏教案】大班优秀音乐游戏教案 第4张

幼儿园音乐律动教案:《碰一碰》

活动目标:

1、幼儿能随音乐旋律愉快地进行游戏。

2、感受乐曲活泼有趣的特点,培养幼儿的表演能力和合作意识。

活动准备:

录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。

活动过程:

(一)引趣部分:

1、律动:《请你摸一摸》(在这个环节中,教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作,目的在于引导幼儿对自身各部位进行了解。)

2、欣赏音乐,了解歌词内容后鼓励幼儿用好听的声音演唱歌曲。(在这一环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。)

(二)激情部分:

【幼儿园音乐游戏教案】大班优秀音乐游戏教案 第5张

1、教师示范游戏:师:“这首歌曲不仅好听,而且还能做游戏呢,看看老师是怎么做的?”两位教师随音乐示范游戏。(在这一环节中,通过教师的示范表演,让幼儿对游戏方法及规则有了初步的了解,为下一步幼儿参与游戏打下了基础)。

2、让我们一起来跳一跳。(教师通过谈话的方式引导幼儿根据每句歌词做出相应的动作,第一遍先让幼儿自己跳,掌握基本;第二遍鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳,初步培养幼儿之间的合作意识)

(三)愉悦部分:

找一找,玩一玩。(在这一环节中,全体幼儿一起参与游戏,由于人多拥挤,教师应在游戏之前提出明确的要求:认真听音乐,随音乐旋律和歌词内容进行游戏;同伴之间不互相拥挤。)

(四)主动学习部分:

幼儿改编歌词进行游戏。师:找一个好朋友,看看你还想和好朋友碰哪里?(鼓励幼儿说出小朋友之间还有哪些部位可以碰一碰,教师用图片做标记后,组织幼儿随音乐进行游戏)

(五)师幼一起评价游戏情况。(根据幼儿在游戏中的规则意识、合作意识及表现力和创编能力等组织幼儿进行自评和他评,并提出下次游戏的要求。)

【幼儿园音乐游戏教案】大班优秀音乐游戏教案 第6张

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