活动目标
能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。
活动准备
1、贴绒原片（红色6个，蓝色7个），1—10数卡一套。
2、每人胶粒若干，《幼儿画册》。
活动过程
一、初步了解单双数。
1、将6个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观察感知双数。
提问：6个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的？
2、将7个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观察，感知单数。
提问：7个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的？
3、小结：什么是单数，什么是双数。两个两个的分，分到最后一个都不剩的是双数，分到最后还剩一个的是单数。
二、幼儿操作。
1、操作游戏：分片片。
请幼儿先数数盘子里有几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，反倒最后看看有没有剩下的，剩几个？并记录下自己的操作过程。
2、幼儿讲述操作结果，教师在黑板上记录。
三、做《幼儿画册》。
活动目标
1、探索物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。
2、理解整体与部分的关系。
3、体验等分的乐趣。
活动准备
熊大图片，熊二图片，松鼠和猴子图片，水果刀一把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各(心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形)图形，ppt课件，《饼干歌》。
活动重难点
教学重点：对称的物体学会等分。
教学难点： 1、等分后的每一部分一样大。
2、等分的次数越多部分越小。
教学过程
主要运用故事引入法和引导启发式教学。运用动画片《熊大和熊二》的故事引入课题，并激发幼儿操作的兴趣，幼儿操作过程中教师及时引导，并启发他们向教学目标思维。
一、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示ppt。
1、讲完故事设计问题：假如请你帮忙，你怎样分熊大和熊二才高兴呢?
2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果放置于果盘中，然后教师小结并指导，可能出现的现象：有的幼儿分的一样大，有的幼儿分的不一样大。
3、比较、理解二等分的意义
引导幼儿比较理解二等分的意义：二等分就是分成两块，两块一样大。
教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
4、教师示范分苹果，巩固幼儿对二等分意义的理解，引导幼儿比较观察，理解整体与部分的关系，
小结：原来的苹果和分出来的苹果比比看谁大谁小。(原来的苹果大，分开的苹果小，即整体大部分小)
5、利用毛线段和图形启发幼儿探究：你有什么方法把这些物体二等分吗?幼儿操作，教师小结：要把图形先折叠后切开。
二、在幼儿掌握二等分的基础上，学习四等分;
熊大和熊二正要吃苹果时，门铃响了，它们的好朋友猴子和松鼠来了，小朋友们你们能分成一样大的四份吗?怎样分呢?
1、让幼儿操作，然后教师指导并小结：把一个物体分成相等的四部分，就叫四等分。
2、取两块饼干，让幼儿一个二等分一个四等分，分完后各取一块，进行比较，设计问题谁的大，谁的小?让幼儿理解“分的次数越多，部分就越小”的意义。
3、幼儿自由操作对毛线段、心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形等物体进行等分。
4、小朋友们，熊大和熊二还有它们的好朋友吃了小朋友送的饼干，觉得很好吃，我们再来多做一些吧，师幼一起唱《饼干歌》结束活动。
活动延伸
老师要让小朋友回家的时候想一个问题：如果给你一大袋米，要把它分成相同的两份或四份，你会怎样分？明天过来和大家一起说说你的想法，好吗？
大班数学分一分教案：大班数学分一分
活动目标
能按给定的标准对熟悉的事务进行分类，体验分类的结果在统一标准下的一致性。
活动准备
1、小兔头饰
2、各种水果蔬菜模型
3、三角形、圆形、正方形若干
4、红、绿、蓝、三种颜色瓶盖若干
活动过程
一、手指操《上课歌》
二、分蔬菜和水果
1、师：你们表现得可真不错！一边说就一边做好了。今天有这
多老师和我们一起上课，你们高兴吗？
幼：高兴。
师：还有一位小客人要和我们一起上课做游戏，他是谁呢？咱们从一数到十欢迎他的到来。（幼儿数数，师戴头饰扮小兔）
2、兔：小朋友们好！今天呀，我给你们带来了许多好吃的东西！瞧在这儿呢！（出示各种蔬菜水果）你们知道它们的名字吗？
幼：知道。（兔举蔬菜水果，幼儿认）
3、兔：哎呀！你们可真了不起啊！全都认识！这些东西放在一起太挤了，我们把它们分别放在两个盆子里好吗？
幼：好。
兔：可是应该怎么分，按什么来分呢？
幼：蔬菜和水果。
兔：对呀！可以按蔬菜类和水果类，我怎么就没想到呢！（兔找几个幼儿来分）
兔：它们分的可真快啊！我们来检查一下吧！
兔举蔬菜盆里的东西，幼儿说：白菜是蔬菜……
兔举水果盆里的东西，幼儿说：西瓜是水果……
兔：他们分的又对又快，快给他们鼓鼓掌吧！
3、兔: 小朋友们你们喜欢吃蔬菜水果吗？
幼：喜欢。
兔：多吃蔬菜水果，我们才会长的高，长得壮。
三、按形状分图形
兔：哎呀！我差点给忘了，刚才和我一起来的还有图形宝宝们,它们呀找不到自己的家了，你们愿意帮助他们吗？
幼：愿意。（发给每个幼儿一个图形宝宝）
兔：你们可真是有爱心的好孩子啊！这是谁的家？
幼：圆形的家。
兔：我们快把圆形宝宝送回家吧！ （幼儿将圆形宝宝送到家）
兔：这是谁的家？
幼：正方形的家。
兔：我们快将正方形宝宝送回家吧！ （幼儿将正方形宝宝送回家）
兔：这是谁的家？
幼：三角形的家。
兔：我们快将三角形宝宝送回家吧！ （幼儿将三角形宝宝送回家）
小结：我们按形状将图形宝宝送回了家。圆形宝宝家里全是圆形，正方形宝宝家里全是正方形，三角形家里全是三角形。你们帮助了它们，高兴吗？
幼：高兴。
兔：帮助别人是一件快乐的事情。
四、手指操《手指睡觉歌》
兔：听！手指宝宝说它们要睡觉了。 （师幼齐做手指操）
兔：哎呦！刚睡着就醒了呀！那我们一起来做游戏吧！
五、按颜色分瓶盖
兔：瞧！这是什么？
幼：瓶盖。
兔：它们都是什么颜色的？
幼：红色、绿色、蓝色。
兔：你们猜一猜，那种颜色的瓶盖最多？ （幼儿猜）
兔：谁说的对呢！我们一起按颜色将瓶盖分开，再数一数，好吗？
幼：好。 （发瓶盖，每人一个）
兔：你们都有了吗？好，现在按颜色放进不同的小桶里。
兔：还是大家的力量大啊！我们一起来数数吧！（拿一个数一个） 你猜对了吗？
六、小结后去郊游
刚才，我们将吃的东西分成蔬菜类、水果类；将图形分成圆形、三角形、正方形；将瓶盖分成红色、绿色、蓝色。其实在我们的日常生活中，有很多东西都可以进行分类，有的可按大小分，有的可按长短分咱们小盆友还可按性别男女来分。好，现在我们男孩排一队，女孩排一队，一起去郊游好吗？
活动目标
1、能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。
2、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。
活动准备
PPT、幼儿画册、雪花片
活动过程
一、情景导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果，你们愿意吗？
二、实物图与数字匹配
师：看，我们摘了这么多的苹果，一起来数数，这里有几个苹果，用数字几表示（依次数数、配上相应的数字）
三、初步理解单双数
师：你们真聪明，为了奖励你们，陆老师要为你们变魔术，看好了，陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。
提问：看，是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了？（不是的）
哪几组苹果两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？
哪几组苹果两个两个的圈，到最后没有圈完的？是哪几个数字？
四、师小结
师：这些两个两个全部圈完的2、4、6、8、10有一个好听的名字叫双数，没有两个两个圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。
五、根据实物认识理解单双数（PPT）
六、在游戏与操作中区分单双数
雪花片
找一找
抱一抱
大班数学分一分教案：《分一分》
活动目标
1、发现物品的不同特征，并根据特征设计分类标志。
2、能根据标记进行二次分类，能正确表述分类过程。
活动准备
1、教具：ppt课件《分一分》、大操作图及标记
2、学具：操作材料两份；粉、蓝蜡笔；油性笔
活动过程
一、情景导入，激发活动兴趣
师：最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品，要请小朋友帮忙来分一分整理好。
二、复习一次分类，能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类
1、观察图片，发现物品的特点。
师：看一看这些物品都一样吗？它们有什么不一样？（铅笔有红的、蓝的；剪刀有大的、有小的）
2、根据以往经验，请幼儿对物品进行一次分类。
三、学习二次分类，能够根据物品的不同特征进行二次分类，感受类包含的关系
（一）集体学习二次分类，了解二次分类的概念及分类方法。
1、引导幼儿观察皮球图片的特点。
2、教师出示大操作图，请幼儿尝试进行操作示范。
提问：我们先根据皮球的大小不同，可以怎样分成两份？如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同，该怎么分呢？
3、教师小结分类结果。
4、概括二次分类的含义。
将物品按照它们不同的特征，经过了两次分类，这种方法叫做二次分类。
（二）幼儿操作练习二次分类 。
1、提问：除了先按大小分再按颜色分的方法外，还有没有其他的方法进行二次分类呢？
2、教师讲述要求。
（1）先看清分类标记
（2）按照标记把皮球分一分
（3）再看清下面的标记
（4）把已经分好的这一部分皮球再分一分
3、幼儿操作，教师指导。
4、集体交流与评价
指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序，介绍分类过程。
5、播放ppt，再次熟悉二次分类的方法。
（三）二次分类的巩固与提升，尝试自己设定分类标准，设计分类标记
1、提问：看看这些园服有什么不一样？（大小、颜色、男女）那么这一次我们可以怎么分呢？
2、教师讲述要求。
（1）两次分类都要先设计好分类标记放在小格内，再进行分类
（2）分的方法要不一样
3、幼儿操作，教师指导。
4、集体交流与评价
你是怎么分的？还有没有其他的分法？
5、教师小结：原来进行二次分类时，有的物品可以有2种方法，有的可以有3种不同的方法呢，不同的物品有不同的标准与分类方法。
四、延伸：二次分类的再次巩固与提升
观察ppt，发现分类表格的区别。
师：这里还有很多玩具积木要分一分，请大家看看这个表格和刚才的表格有什么不同，猜一猜该怎么分？老师把它们放到区域里，回到班级里我们再来分一分。
活动目标
1、观察分析各种商品的特征，能按自己所确定的某一特征为标准将商品分成两类。
2、尝试运用标记和数字记录每次分类的结果。
3、注意倾听，接纳同伴分类的多种经验，学习从多个角度思考问题。
活动准备
1、教具：自制ppt：7件大小、颜色、装饰、图案不同的马甲图片；橱柜图1张；
2、学具：第一、二、三组：领带的记录单：大小、颜色、图案三种
第四、五、六组：裤子的记录单：大小、颜色、形状、图案、纽扣五种
第七、八组：马甲的记录单：大小、颜色、形状、图案、纽扣、口袋六种
3、学具：记录单人手几份，记号笔人手一支
活动过程
（一）出示ppt，观察马甲，说出其数量及相应的特征。
1、教师：小朋友，服装店里进了一批漂亮的马甲，数数一共有几件？（7件）
2、教师：这7件马甲一样吗？有什么地方不一样？
（引导幼儿从马甲的大小、颜色、图案等不同特征进行观察与表达，当幼儿的回答只局限于2~3种不同的特征时，可追问：除了图案、颜色不一样，这些马甲还有什么地方不一样？）
3、教师：刚才我们发现：这7件马甲在大小、颜色、领口、装饰图案、纽扣、口袋都有不一样的地方。
（二）尝试按某一特征标准给马甲分类并做记录。
1、出示货架，引导幼儿：服装店的售货员想把这7件马甲按特征分别放在上、下两层货架上，你们能帮助她吗？
2、教师：你想按什么特征把这7件马甲分别放在上下两层货架上呢？请你和好朋友说一说。
3、教师请个别幼儿说一说：你是怎么来分马甲的？（根据幼儿的回答教师演示）
4、根据幼儿摆放情况提问：她是按什么特征把马甲分层放在货架上的？（如大小）第一层放的是什么样的马甲？（大马甲）第二层放的是什么样的马甲？（小马甲）
5、教师：小朋友想了这么多办法，售货员阿姨还要请你们把分马甲的办法记在记录单上。（出示记录单）
6、提问：想一想，我们应该怎样清楚地记录呢？（根据幼儿讲述教师示范记录并重点讲解记录方法）
（三）幼儿操作游戏：分一分
1、教师：除了按大小特征来分，还可以按照马甲的哪些特征来分类呢？（幼儿互相讨论并个别交流）小朋友想不想自己动手来记录？
2、教师交代记录要求：服装店里除了马甲之外，还有领带和裤子，请小朋友先观察马甲、领带、裤子有什么不一样的地方，然后将标记和数字记录下来，你能找出几种就记录几种，每一张记录单记录的标记都要不一样。
3、幼儿分组操作记录，教师巡回指导，引导幼儿根据马甲的其他不同特征进行分类记录。
4、鼓励幼儿和同伴相互交流记录结果。
5、展示幼儿的操作结果
1）请个别幼儿展示领带的记录单：大小、颜色、形状、图案四种
2）再展示裤子的记录单：除了大小、颜色、形状、图案四种以外的纽扣不同
3）最后展示马甲的记录单：教师有针对性地选择记录领口、口袋不同标记的操作纸进行展示。
6、小结：今天我们玩了分一分的游戏，知道可以按照不同的特征给不同的商品来分类，有许多种分法，服装店里还有很多其他的商品，也需要小朋友来帮忙分类，小朋友愿意吗？
