课程一：《诗文雅诵》
《诗文雅诵》课程内容分为“诗情画意”篇和“美善文言”篇。其中“诗情画意”篇精选了唐宋时期的经典古诗名篇，有绝句，有律诗，有五言，有七律，每篇都朗朗上口，并且按照幼儿从易到难的学习规律安排设计，让幼儿感受古诗韵律风格的多样化，从小发展幼儿对古诗韵文的诵读语感。 “美善文言”篇选取《朱子治家格言》和《论语》这类国学经典，并改编成动画，让幼儿在生动有趣的动画画面中感受至圣先贤在家庭、生活、学习、交友等方面积淀下来的人生智慧。
课程二：《常礼举要》
《常礼举要》课程主要针对幼儿日常生活中的言行礼仪和良好习惯的培养，让幼儿从小懂得要做一个讲文明有礼貌的小朋友。《常礼举要》分为“言行礼仪”篇和“习养善行”篇，前者侧重礼仪规范，后者则是生活和社会能力的养成。通过动画和儿歌的形式让幼儿生动有趣的教学中，轻松养成良好习惯，树立美好的礼仪美德，在潜移默化中获得心灵的成长。
课程三：《八德知行》
《八德知行》课程精心挑选古今流传、意义深远的八德故事。通过趣味生动的动画让幼儿从经典故事中体验和理解孝、悌、忠、信、礼、义这些珍贵的道德品质，并引导幼儿在日常生活的一言一行实践八德精神，真正做到知行合一，树立良好的人格品行，形成健全的社会人格。
课程四：《国艺赏习》
《国艺赏习》课程分为“乐舞灵韵”篇和“艺美静心”篇。“乐舞灵韵”篇涵盖了地方童谣、民族歌舞、民乐曲艺、国画欣赏等内容；“艺美静心”篇则是笔墨游戏、传统手工、民间工艺等传统文化艺术活动。以上这些多样化的国学艺术形式，通过多媒体互动的方式给幼儿更多艺术体验和美的享受，更让幼儿在了解我国传统的艺术文化同时，提升幼儿的民族自豪感。
孩子都需要关爱，但我们只有发自内心的爱是不够的，科学的、有经验的、系统的爱护方法，才能塑造健康而清丽的自然心灵。
亲子园中园是专为0——3岁宝宝提供亲子游戏和健康娱乐的场所。良好的亲子游戏不仅有益于家长与孩子的感情交流，密切亲子关系，还有益于儿童各方面的发展。而且儿童会把亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己上午现实生活中去。托班、小班在园幼儿每周六免费开课。亲子园中园是宝宝的乐园，是家长的课堂，是梦想腾飞的地方。
节奏是音乐的基础，也是音乐、舞蹈、诗歌的“呼吸”和生命线，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，节奏乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。
德国音乐教育家卡尔.奥尔夫认为，打击乐器是最早为人类所掌握的乐器之一，也是现代社会中儿童最容易掌握的乐器，幼儿从中易获得音乐享受，开展集体的打击乐活动，可以发展幼儿演奏乐器的兴趣，使幼儿在丰富多彩的乐器演奏活动中获得生理上的快感和心理上的满足，从而提高幼儿对音乐作品的熟悉程度及理解能力、审美能力，达到训练和开发右半脑的功能的目的，培养了自我控制、自我表现以及与他人协调合作的能力，使幼儿从中获得快乐和成功的体验。
幼儿园特色课程介绍：幼儿舞蹈教育
瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。因此学习音乐的起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以发展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德。而且可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力，借助身体动作感受和表现音乐的能力。
舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，孩子们在动作、节奏、娱乐中可以提高模仿能力，增强形体与气质美，培养良好的审美感觉。，由舞蹈专业毕业的幼儿教师任教，每周4节课，舞蹈基本功训练和成品舞穿插进行。每年六一、元旦、市内大型演出都要为家长们奉献上一台精彩的舞蹈文艺汇演！
英语要从娃娃抓起。根据家长和孩子们的需要，幼儿园从小班开始就学习英语，教师利用生动的五环教法和六大原则与孩子们互动，时时吸引着孩子们的注意力，激发着孩子们的学习兴趣，在老师的引导下，孩子们游戏、唱歌、律动、表演，潜移默化的学会了英语。玩中学，乐中教，幼儿园紧紧围绕“保育亲情化、教育游戏化”，把“愉悦教育”的新理念运用到教育教学的各项工作中，让老师在愉悦的工作中提高自我，让幼儿在快乐中获得智慧和个性的全面发展！
