孩子的每一个行为，其背后，都有成长的意义！不知道什么时候，原本天真可爱的宝贝突然就变“坏”了，他们似乎开始会养成了一些“坏习惯”——他们开始吃手，开始自言自语，开始乱丢东西。
原标题：孩子的这些“坏行为”，不是问题，而是成长的信号！
孩子的每一个行为，其背后，都有成长的意义！
不知道什么时候，原本天真可爱的宝贝突然就变“坏”了，他们似乎开始会养成了一些“坏习惯”——他们开始吃手，开始自言自语，开始乱丢东西。再长大一点，他们甚至会闹脾气、摔东西、和小朋友打架甚至会开始骗你，和你顶嘴了！
但其实，孩子很多的行为问题，并非问题，而是成长发展中的正常现象。孩子们表现出所谓的“问题”，更像是一个特殊的信号，表明他们进入了一个独特发展的阶段。
这一阶段的孩子，若父母误解了，很可能会亲手阻碍孩子的健康发展；若父母能够读懂孩子传递的成长信号，就能够为孩子的身心健康提供极佳的外界支持。
今天我们来看看，孩子都有哪些行为，最容易被父母误解为“坏行为”呢？
“坏行为”一：喜欢抢别人的东西
豆豆2岁了，有一次妈妈带他去参加朋友的聚会，几家人的孩子在一起玩得很开心，可是没过多长时间，就听到争执的声音，几位妈妈马上过去看个究竟。原来是豆豆喜欢另一个小朋友的玩具，非要抢过来玩。妈妈上前将抢来的玩具还给小朋友，豆豆便开始大哭大闹，最后孩子另一个小朋友的妈妈将玩具给了豆豆，这场闹剧才结束。
像豆豆这样的情况，相信很多父母都深有同感，很多父母就会觉得孩子长大后会成为一个霸道、自私的人。但其实1~3岁的孩子自我意识开始萌芽的时期，表现为自我中心性。他们没有“你的”、“我的”、“他的”这种概念，他们认为自己的东西是自己的，别人的东西也是自己的，喜欢就想要占为己有。他们这个阶段的“抢”是没有恶意的，是一种很正常的行为。妈妈不能因为这样就给孩子贴上“自私”、“霸道”的标签，这样对孩子发展是不利的。
正确的做法是帮助孩子建立所有权的观念，比如孩子喜欢同伴的玩具，你可以强调一下，“这个玩具是弟弟的，你的在家呢，你要想玩可以征求弟弟的同意。”在孩子想要“抢”别人的玩具，妈妈要及时制止，引导孩子培养良好的习惯，比如可以对宝宝说：“你要是想玩要先征求别的小朋友的同意，或者你问问他愿不愿意跟你交换玩具玩。”要让孩子明确知道怎么做是对的，怎么做是错的。
“坏行为”二：扔东西、破坏东西
悦悦妈妈最近很苦恼，因为家里有个“破坏大王”。每当拿起一本童话故事书要给孩子讲故事的时候，悦悦却突然“唰”的一声把书撕坏了；给她买了一个新玩具，她却“啪”将玩具扔的远远的；刚搭好的积木，她却小手一扫直接给你推翻了……气的悦悦妈妈火冒三丈，恨不得打她一顿。
对于宝宝的各种“破坏”行为，不管父母如何阻止，他都会乐此不疲地进行着，其实，宝宝喜欢“搞破坏”是有原因的，一方面是因为他的手部动作已经发育到可以做这个动作了，这样扔让他很有成就感。同时，扔东西会引发各种反应：东西落地的声音，大人的大呼小叫声，特定物品还可能破碎……孩子由此发现了事物间的因果联系。
其实，孩子“搞破坏”的过程，也是孩子自我探索发现熟悉这个世界的过程，同时也有助于孩子手眼协调能力的发展，并且，“搞破坏”的过程也是孩子思维锻炼的过程，所以，父母最好把家里贵重物品以及危险物品都收好，做好安全防护措施，给孩子留有足够的空间去探索，而你留在外面的，宝宝将默认为是可以“探索”的。
“坏行为”三：开始学会说谎
5岁的文文打碎了父亲送给他的一辆新的玩具小卡车，他吓坏了，把碎片都藏在地下室里。当父亲发现卡车残片时，他很生气，问了几个问题，最后导致了一场激烈的争吵。
父亲：你的新卡车呢？
文文：在什么地方吧。
父亲：我没看见你玩它。
文文：我不知道它在哪儿。
父亲：去找，我想看看。
文文：可能卡车被什么人偷走了。
文文爸爸很生气，儿子才5岁，怎么说起慌来那么镇定自若？我该怎么办？
孩子什么时候开始学会说谎了呢？研究表明，他们大概在2岁以后就开始掌握了这项“新技能”。但是爸爸妈妈们大可以放宽心，因为这阶段孩子学会撒谎是有原因的，不用太紧张呢！
3岁之后，孩子已经具备了一定的思维能力，他们开始明白什么是可以做的，什么是不能做的，具备了规则意识，有时，他们会为了达到目的或者逃避惩罚而刻意说谎。
孩子说谎，我们首先要搞清楚他是沉浸在自己的想象里，还是真的在歪曲事实。你可以顺着孩子的话问下去，如果孩子渐渐显示出他刻意说谎的迹象，就要问清楚孩子说谎的原因，并好好教育了！
千万不能只顾着批评和惩罚，强硬的态度可能会激发他们的逆反心理。
孩子的成长需要经历一个系列的阶段的过程，每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。所以说，要成功养育一个好孩子，要先懂得孩子的心理，知道宝宝想要什么，什么才是当下宝宝需要的，然后充分满足宝宝，恰当的引导宝宝，而不是一味地指责、打骂。父母的支持与鼓励，会让孩子得到更好的发展 。
