李准则是我班的一名男孩，他性格活泼好动，又很会玩，常常想出一些稀奇古怪的玩法，令老师防不胜防。因此，他经常违反纪律，是班上有名的小捣蛋，多数幼儿不爱跟他玩，因为和他玩了后常会发生“料想不到”的事。久而久之，他便成为老师心目中的“皮孩子”，当然也是我们关注的焦点。
一开始，孩子们拿着我给他们的报纸不知所措。我有意识地又说了一遍：“没有关系，你们想怎么玩就怎么玩!”这时有几位幼儿开始动起来，但他们大多数只是拿着报纸跑来跑去。李准则听完我的话，点点头，乐呵呵地拿着报纸转身走开去。他的背影仿佛在告诉大家：今天我要给你们露一手。我并没有急于追问，只是在一旁静观。
在玩的过程中，我惊奇地发现平时活动不太认真的李准则，此时正玩得入神，两眼放出好奇的光芒。只见他一会儿将报纸贴在胸口跑来跑去;一会儿卷成一长条做障碍物，来回跳;一会儿又揉成一团，当“手榴弹”扔……“李准则，你真会动脑筋，玩的方法真多!还能想出其它有趣的办法吗?”我忍不住朝他竖起了大拇指，他开心地笑起来，笑得这样自信。在我的鼓励下，他积极思维，捕捉灵感玩得异常投入。这时，我发现周围有好多孩子都被李准则地表现给吸引了，也有跃跃欲试地样子。“李准则，如果你能将你玩的方法教给大家，那么你的本领就更大了!你愿意吗?”“愿意!”他回答得很干脆很响亮。于是，他结束了自顾自一个人玩的表现，向小伙伴们招招手，把自己创造的许多玩法讲给小朋友听，由于想象力特别丰富，思维独特，受到小朋友的喜爱。而其他幼儿在尝试了一段时间后，加上受李准则的启发，创造性思维崭露头角，玩得方法也开始多起来了。有的幼儿将报纸卷成一长条拿在手上当“金箍棒”;有的幼儿将报纸铺在地上当垫子，做仰卧起坐;有的幼儿合作将纸球放在报纸上，两个人拿着报纸载着球来回地走;还有的幼儿合作将报纸卷起来放在地上作障碍物，来回跳……整个活动，孩子们玩得十分尽兴，从他们的眼神中，我看到了创新思维的火花。
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