家长应该告诉孩子，垃圾是放错了位置的资源，是终将有一天可以使用的原料矿藏。如果我们在日常生活中直接对垃圾进行分类，将提高资源回收的价值．让孩子们从内心建立起“垃圾分类”的意识，贯彻于日常的行动中。
家长应该将垃圾分类的知识以儿歌、游戏等生动形象的形式教给孩子们，让他们了解垃圾分类的好处。比如看到家里地板上有垃圾的时候，提醒孩子捡起并扔进垃圾桶里；带孩子出去玩的时候，发现马路上有纸屑或者垃圾时，向孩子发问它们属于哪类垃圾等。
家长们应该知道的在中国，根据2003年出台的《城市生活垃圾分类标志》，生活垃圾被重新划分为三类，它们分别是可回收物，有害垃圾和其他垃圾。可回收物表示适宜回收和资源利用的垃圾，包括纸类、塑料、玻璃、织物和瓶罐等，用蓝色垃圾容器收集，有害垃圾表示含有害物质、需要特殊安全处理的垃圾，包括电池、灯管和日用化学品等，用红色垃圾容器收集。其他垃圾表示分类以外的垃圾，用灰色垃圾容器收集。
家长们应该鼓励孩子从力所能及的事情做起，摒弃不良的生活习惯，在孩子心中植入垃圾分类的意识，将垃圾分类延伸到生活中的各个角落。这不仅有利于孩子的成长，而且可以帮助孩子树立较强的环保意识和公益意识。一位瑞典籍环保工作人员表示，他从入学前就开始学习在日常生活中如何将垃圾分类，然后回去教他的父母。当孩子们长大后，有些已为人父母，垃圾分类成为他们的生活习惯，并言传身教继续影响他们的孩子。
引导孩子垃圾分类的小故事
自从垃圾分类的倡议在儿子的幼儿园发起后，全园上下掀起了学习垃圾分类的热潮。自然，在我们家中，垃圾分类也成为了一个热点话题。
一天晚饭后，儿子看着没收拾的桌子，让我们来一场垃圾分类知识竞猜。
第一个问题是鱼骨头属于什么垃圾。我抢先回答：“餐厨垃圾。”儿子对我的回答跷起了大拇指。一旁的先生丈二和尚摸不着头脑：“垃圾可以分很多类吗？”儿子顺溜地回答道：“垃圾可以分为可回收物、不可回收垃圾、餐厨垃圾和其他垃圾。”
第二个问题是肉骨头属于什么垃圾。受刚才鱼骨头答案的影响，先生喜滋滋地说：“餐厨垃圾。”“爸爸，你上当了，回答错了。”儿子为自己的题目能难住爸爸而高兴。先生却百思不得其解：“都是骨头，为啥鱼骨头和肉骨头不是分在同一类垃圾里呢？”
儿子拿出了幼儿园发的“垃圾分类飞行棋棋谱”，在标识为“其他垃圾”的“停机坪”上，“肉骨头棋子”正停在那里等候“起飞”。
我恍然大悟，之前我可从没注意过鱼骨头和肉骨头在垃圾分类的细微区别。细心的儿子帮我纠正了一个错误的认识。原来，肉骨头填埋的时候分解比较慢，所以被划分到了“其他垃圾”里。
在儿子的“教育”下，我对垃圾分类法越来越了解。
但是有一次，我还是犯了一个错误。那天，当我拿着用完的润唇膏管走到垃圾桶边上的时候，有些犹豫，该扔进可回收物桶里还是不可回收垃圾桶里呢？依照润唇膏的分类，它属于化妆品类，应该扔进有毒有害垃圾，可是这里没有这类垃圾桶。我犹豫了一会儿，就把它扔进了不可回收垃圾桶。
儿子看到后，马上抗议：“妈妈，你分错了，应该扔进有毒有害垃圾桶。”“可是，没有这个垃圾桶。”我为自己的行为辩解。“妈妈，你可以等看见有毒有害垃圾桶的时候再扔嘛。”看着儿子认真的样子，我连忙向他承认自己的错误。
这之后没几天，儿子玩具车里的电池用完了。我笑着问他：“这下你也得去找属于电池的垃圾桶了吧。”儿子狡黠一笑：“妈妈，我可不会像你上次一样哦。这个电池，玩具车里用完了放到电视机的遥控器里还能接着用。”小家伙看上去经验丰富，连我都大为惊讶。从那时候起，儿子无论走到哪里，都会留意“有毒有害垃圾桶”，他说下次电池用完了，就不用发愁到哪里找了。
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