在没有养成默契之前，陪孩子阅读，的确是有讲究的。如果能够掌握恰当的方法去切入，你会发现，爸爸在亲子阅读方面更有优势，孩子们也会更喜欢。下面是在亲子阅读路上颇有心得的爸爸们的建议，分享给所有想陪孩子阅读又不知道如何入手的爸爸们。
——从爸爸主题绘本入手，让阅读为亲子关系加分
作为亲子阅读推广人，杨政老师从未把绘本进行过严格分类，而更看重感觉和感情。阅读本身不是目的，提升亲子关系才是。如杨政老师说：
“和孩子读了那么多爸爸书，我觉得，这些爸爸书，是爸爸送给孩子的最好礼物，是孩子和爸爸的感情纽带之一。尤其使爸爸和孩子的心更贴近了，使爸爸学会怎么做爸爸。和孩子一起读绘本，使爸爸的心柔软起来……”
所以，爸爸主题绘本可以是爸爸陪孩子展开亲子阅读的切入点。比如《我爸爸》、《我的爸爸叫焦尼》、《你看起来好像很好吃》、巴巴爸爸系列等（下文还会有涉及），都是很经典的爸爸主题绘本。
不过，杨政老师同时还分享给了爸爸们一些小技巧：
? 和孩子一起读绘本，一定要抱着孩子读。这样，增加了孩子与爸爸的接触时间，使爱的电流接通了。
? 在阅读的过程中，这些爸爸绘本，使爸爸也从中学习，得以提高，知道怎么与孩子相处。
? 这些爸爸绘本，提醒爸爸警惕自己的言行。
? 经典爸爸绘本中的艺术魅力，使爸爸和孩子都沉浸其中，促使爸爸更多地给孩子阅读，高质量地陪伴孩子。
——不能只是妈妈给孩子选书，爸爸从开头就应该参与
儿童文学作家熊磊专注做中国本土原创绘本，绘本风格饱含中国传统文化底蕴，譬如《最后一个灵魂》、《小鼹鼠的土豆》等作品都很棒。他的建议是，爸爸们要根据自己的思想品位、孩子的性格开书单。
熊磊老师认为，选书、读书是一体的，爸爸固然应该多给孩子读书，但更应该参与选书的环节：
“通常爸爸们在亲子阅读上犯的最大的失误，就是在买书上完全撒手不管，统统交给妈妈决定。书就是孩子成长的精神食粮。如果孩子读的书是爸爸亲自挑选的，那么等孩子长大了，父子间的思想、品味也会多少有一点相似，而不至于说有太大、太极端的分歧。所以爸爸一定要给孩子买书。至于让谁来读，是第二位的。(这是秘密，不能告诉妈妈!)
之所以这么说，是因为从本质上讲，书是作者在讲故事，因此选书比读书更重要。东方主义大师萨义德就曾说过，我能教学生什么?无非就是推荐一些好书，聊聊而已。
书除了能带来阅读本身的愉悦、增长见识外，还有调整性格等作用，爸爸一定要学会根据自己孩子的个性情况开书单。在众多的图画书和儿童文学中，我会特别注意给儿子推荐冒险、分享、勇敢主题的。再有，像《了不起的狐狸爸爸》之类题材的我一定会买，毕竟是鼓吹爸爸的嘛!”
——怀着感情买书，带着热情讲书
仍然是一位专注儿童阅读推广的爸爸，儿童文学博士出身。王林先生认为，讲给孩子听的书，一定是父母自己也特别喜欢的：
“我会特别推荐爸爸们读一些经典的，能够勾起自己童年回忆的书，比如《巴巴爸爸》，如今的孩子，也依然能为“这就是巴巴爸爸、巴巴妈妈、巴巴祖、巴巴拉拉……”的饶舌式人物介绍感到疯狂、兴奋。这样爸爸的快乐就能传递给孩子，并在他身上得到延续。”
书买了，如何陪孩子读呢？读的过程中要不要互动呢？下面是王林的建议：
“有些爸爸比较忠于原著，对图画书上面的文字采取完全照着念的方式。还有一些爸爸喜欢不停地在阅读过程中向孩子提问题。图画书到底应该怎么讲，每个家庭都有自己特别的方式，这也是一个没有定论的话题。但我倾向于在讲的过程中同时都能照顾到这两点。
拿《巴巴爸爸》这套书举例，我会在讲的过程中根据孩子的反应适时提问题，可以多提画面上的问题，比如‘哪个是巴巴爸爸装的?’‘你猜接下来主人公会有什么反应’等等，主要不要设置抽象且大而深的问题，类似‘这本书内容是什么?’‘读完书你明白了什么道理’这类的。多从局部设问，问题也简单点儿，保证孩子能答得上来，不会引起挫败感。
爸爸给孩子读书，需要的不是技巧，而是热情。当读书简单到成了你们日常生活中的一部分时，什么工作忙碌、什么讲得不好，都不再是借口。”
——怪里怪气，幽默天赋，爸爸专属!
生活中，孩子不愿意让爸爸继续陪自己读书，主要还是爸爸未能找到感觉，读起绘本来很枯燥，完全照着念，念完算交差。如此孩子自然喜欢不起来。
对此，阿甲如是说：
“对于书中的幽默，妈妈一般都会有所收敛，爸爸就不然了，读得越‘胡闹’，越有味儿，孩子就越喜欢。我的杀手锏有两本，一本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，一本《你看起来好像很好吃》，都是可以连讲带演的范例。之所以称之为杀手锏，是因为除了自己的孩子喜欢，每到一个陌生的孩子群里，听我读完其中一本书，孩子肯定就能‘爱屋及乌’也喜欢上我啦。至于那些饱含着丰富情感的图画书，最好还是由妈妈来演绎喽。”
萝卜探长如是说：
“我觉得爸爸特别适合讲述有颠覆感的书，另类的，比如恩德的《出走的绒布熊》，爸爸在这种对常态批判上的书显得更为理智。妈妈一般讲的书都比较中规中矩，那么‘怪里怪气’的书就留给爸爸讲吧。怪怪的书能开阔孩子的想象力，而像《像爸爸一样》《松鼠先生和第一场雪》这样怪怪的书，也只有爸爸才能读出彩来。”
——父亲形象当然应由爸爸来传达
好的绘本可以向孩子传递好的爸爸形象。这么好的拉近亲子关系的机会，当然非爸爸亲自做不可。
如绘本迷、同样是一位优秀父亲的范永刚先生所分析的：
“在《我爸爸》和《我的爸爸叫焦尼》中，多是对孩子关爱有加的父亲形象，书中的小朋友，也几乎是唱着赞美诗来歌颂他们的爸爸的，读完以后，爸爸们定有些自豪感在心中涌动。
《月下看猫头鹰》《艾特熊和赛娜鼠》《派老头和捣乱猫》《猜猜我有多爱你》中是或疑似的父子形象，都是满溢着爱意的，虽是有不同的基调，却不由得想起那个关爱着弱小的家庭保护者。
父亲形象在现代图画书中的出现多是平等自由的，以孩子的伙伴形式出现，《月下看猫头鹰》中父亲是向前探寻的依托，在父亲的陪伴下，寂静的月下森林呈现给孩子的是优美的诗意空间，而不是恐怖的惊悚故事。
父亲也可以以温厚的形象出现，图画书中有各式血肉丰满的父亲形象，并借用了大量“熊”的外形来展现父亲那宽厚的形象，用男人的方式表达他们对孩子的呵护。幼儿园的孩子，托小班可以看懂《你睡不着吗，小小熊》《给爸爸的吻》，中大班就可以理解《小熊和最好的爸爸》《艾特熊和赛娜鼠》中父子相伴的活动了。”
上述提及的爸爸主题绘本，父母们都可以尝试给孩子买来一起读一读，而妈妈也可以有意把这些绘本的陪读机会留给开心爸爸。
最后，分享一段绘本大师松居直先生说过的一段话：
念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，我们仍然以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。
孩子们长大以后，我才真正了解到，当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事的意义在哪里。我也发现，通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了。
