多掌握些脑科学知识，有所判断，用心了解自己的孩子，以爱为基石，理性学习，你一定会形成自己的一套育儿经。网上、书上、朋友圈里广为流传的「科学」并不一定正确哦。来自台湾的黄扬名老师帮你厘清几个育儿脑科学迷思，让你少走弯路、少花冤枉钱。面对书上、网络上的诸多育儿专家宝典，选择用在自己孩子身上前，须仔细审视。
1.婴儿的脑和成年人的脑有哪些不同？
在婴儿出生时,大脑中的脑细胞数量跟成年人的脑细胞数量差不多。其实多数的神经元在母亲怀孕的最初三个月就产生了。但是这并不是说婴儿和成年人的大脑是没有差异的。不同处主要有两个:
小脑和海马回1的神经元在出生后才大量增加，小脑跟工作平衡有关系，海马回是跟记忆有关的脑部区域。
脑细胞之间的连接在婴儿出生第一年的时候会快速增加，甚至会超过成年人的数量，之后没有使用的连接会被删除。
2.头大的孩子聪明？头的大小，与脑功能的强弱是没有关系的。所以大家不用担心孩子的头比较小，会不会比较笨。
虽说如此，不过爱因斯坦的脑被留下，大家发现他的脑不比一般人大，但他的顶叶区域比一般人的大。顶叶主要负责空间和注意力处理等等。
然而很难说是因为他顶叶大，所以才会比较聪明，或是因为他常使用，所以这个区域的发展比较好，这并不确定。
大家也许会好奇，什么会主宰脑的发展呢?一部分是来自亲代的基因，另一部分则是来自后天经验的刺激。因为先天、后天的因素都会影响，所以若先天不良，是可以通过后天的加强来补益的。
那后天经验是否有一个关键期呢?大家在很多媒体上可以看到:要掌握孩子出生后的最初几年或几个月，如果过了这个时间没学到什么，就永远也学不会了。
其实，事情没那么夸张，几乎所有的功能都没有应该在某一时段会的所谓关键期，充其量只能说有一个敏感期，也就是说在某一段时间对于发展特定的心智功能特别容易。错过了这个时间，也可以发展，只是可能发展得没那么快。
一个重要的提醒就是不管在什么年纪，即使是年长者都是可以学习的，所以大家不需要急着在孩子小的时候就灌输一大堆的东西，生怕他跟不上其他人。
虽说后天的经验也会影响，但以现代人的标准来说，多数的孩子其实所处的环境都能提供足够刺激，所以大家真的不需要太担心自己的孩子是否没有足够的刺激，而是要担心，是不是给他太多太多的刺激。
三岁看老是真的吗？为什么大家都会觉得孩子的发展在三岁前就决定了呢? 甚至连当年的美国第一夫人希拉里都公开为三岁以下的教育募款?
其实当时的研究是在猴子身上做的，发现猴子到了三岁时，脑细胞连接的密度已经和成年的猴子差不多了。但是，猴子的发展历程比人快速，三岁大的猴子，其实相当于十二岁或十三岁的人。所以如果真的要说几岁前决定，在人类身上肯定不是三岁。
从一些研究数据来看，确实发现人的左脑、右脑会负责不同的任务，但这类的证据是从左右脑无法沟通的病人身上所得到的结果。
在一般人身上，我们多数的认知功能跟两个脑都有关系，左右脑都是有相当程度的活化，只是可能在执行跟创造力有关的任务时，右脑稍快一点，在执行与语言相关的任务时，左脑的运作会稍微快一点。
有人宣扬说要用图像法学英文，因为图像主要用右脑，所以学英文可以学得更好。其实不管图像还是语言的处理,都涉及左脑和右脑。如果认为右脑跟视觉空间有关系，但处理图像与处理视觉空间并不是相同的事情。还有荒谬之处在于:语言不是应该跟左脑相关吗, 为什么要开发右脑来学语言?
大家千万别被骗，对于多数人来说，左右脑是一起工作的。
男孩女孩大脑天生不一样吗？一个相关的迷思就是性别对脑发展的影响。人们会认为女性左脑发展比较好，所以女性语言能力较好;男性则是数学能力好。实际上整体来看，男性跟女性在能力上的差异没有明显不同，脑部的发展也没有明显差异。
