很多妈妈问我，“鱼爸，什么时候可以开始给孩子读绘本讲故事呢？”，也有妈妈问：“我孩子都六岁了，还需要看绘本吗？”
我每次会告诉你，从孩子出生就可以开始了。而且绘本适合的人群是0-99岁，孩子6岁还是读绘本的美好年龄呢。
因为我发现，刚刚出生的孩子，听到陪伴在身边的父母的声音就会安静下来。能够感受到安全感，他们愿意听爸妈讲话，当然就可以开始读绘本故事了。
有些妈妈会问我，这么小的孩子能听懂吗？为什么要听懂呢？有些电影我们一时间也不能懂，但就是觉得有感觉，能跟自己的生活和经验有一些联系。
孩子读故事书大体也是这种情况。似懂非懂，或者根本不懂，但他们就是喜欢那里面的人物，线条，颜色，以及当下听到的那个故事。
他们可不去想这个有没有用？自己懂了还是没懂。
而且我发现，孩子读绘本听故事。不仅仅是因为喜欢，而是喜欢这种父母陪伴的感觉。
前一天晚上，给小小鱼讲一本讲了很多遍的汽车绘本，他还是喜欢我来讲，拿着书一直在我屁股后面跟着。
“你自己已经能读了，自己读吧！”
“不行，爸爸讲！”
“好吧，还讲一遍。”
“准备好”
“爸爸，我坐哪？”其实他最想坐的是我怀里。
我故意不懂，“你就站着听吧！”
“不行！”
于是他自己爬到我怀里。
然后催着我讲。
在讲的过程中我发现他都知道下一句话是什么。
但是他就是等着那个汽车的声音从我的嘴巴里发出来
“噗噗，轰隆隆！”、“出发！”
跟他讲了这么多的绘本，我终于明白了一点，孩子们喜欢让父母读绘本听故事，其实他想要的是你的陪伴！要的是和父母的这段难得的亲子时光。
所以不要总是纠结孩子懂不懂，也不要纠结读这些绘本有没有用。
其实，坚持给孩子读绘本的父母都会发现，孩子的改变是巨大的。
因为孩子当下不懂，不代表他永远不懂。
当时你没发现作用，不代表将来不起作用。
很多老师在实际的教学中发现，同样一个道理，有的学生一点就通，有的则怎么说他也不通。
有人就会站出来说，这个孩子天生聪慧，是读书的苗子。而这个孩子天生愚笨，是读不出名堂的。
其实这是一个对孩子不负责的说法，贴负面标签的孩子往往被父母放弃，在教育上不再用心。
实际上这跟孩子的“智力背景”有关。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为产生这种差距的原因在于学生的“智力背景”不同。
所谓“智力背景”，就是指学生原有的知识积累和生活经验。智力背景之于学习，犹如土地之于种子，种子撒在沙漠里，就别指望有什么好收成，种子撒在沃土里，丰收则是肯定的。智力背景愈广阔，学生学习的思维就愈活跃，想象就愈丰富，接受知识的能力就愈强。
而增加孩子这种智力背景的方法就只有两个方向，一个是自己主观意识去获取，那就是去实践。比如让孩子去接触丰富的世界，去旅行，增加见识。可是一个小小的孩子能游览多少地方呢？
另一个方法显得更靠谱，那就是阅读。尽早地让孩子接触阅读，培养阅读的能力和习惯。那就有了获得智力背景的新渠道和方法了。
孩子的智力发展取决于良好的阅读能力。一个能够在阅读的同时进行思考的学生，比起不掌握这种乍看起来很简单的迅速阅读能力的学生来，就显得能够更迅速、更顺利地应付任何作业。在他的脑力劳动中就没有死记硬背。
他阅读教科书或别的书籍时，比起那种不会同时阅读和思考的学生来，情形就完全不同。在读过以后，能够清晰地领会对象的整体和组成部分、相互依存性和相互制约性。
亲子阅读很大程度上考验着家长的耐性。
这是我一个很大的体会。记得小小鱼1岁多的时候，我给他买了《我爸爸》、《我妈妈》，原本以为他会喜欢。
结果小家伙当时瞧了一眼就丢了。我拿过来，他又推开了。我只能把书放在书架上，静静地等待了。
因为我发现，他当时有自己喜欢的书。比如有一本海洋之歌的书，我个人觉得没有什么趣味，但是他每次看到大鲸鱼就欢喜。
他们暂时不感兴趣,不代表永远不感兴趣。当到了两岁半的时候，有一天我拿《我爸爸》、《我妈妈》给他看，没想到一发不可收拾了。连续几天都要讲这两本，而且规定爸爸讲《我爸爸》，妈妈讲《我妈妈》。
再后来给他读《晚安，月亮》、《逃家小兔》等经典绘本，他非常的喜欢，慢慢地就打开了这个阅读之门，当他有了一定的阅读能力之后，很多书都能接受，都有兴趣去读了。
至于图画书对孩子行为习惯及性格的培养作用，肯定是有帮助的。只是不能以为靠绘本就能解决一切问题。
比如当他爱发脾气的3岁，我会给他读情绪管理方面的绘本，帮助他认识脾气是怎么来的，怎么去管理，怎么去表达愤怒和情绪。好的图书有《生气的亚瑟》、《杰瑞德冷静太空》、《恐龙来了·情绪管理绘本》。
而且我发现最近他自己开始编故事了，和小伙伴在一起玩的时候，他会将大家一起玩的恐龙编一些有趣的情节。比如三角龙宝宝和爸爸妈妈去散步，结果自己走的太慢，走散了。最后差一点被霸王龙吃掉，幸好他自己想了办法逃走了。
而这些故事的情节很多是绘本上习来的。当孩子有了智力背景，他在生活中将能够学的更多，更快，更轻松。
这样的学习完全比培训填鸭式的学习管用的多。
在孩子们的开学季，在新的学期计划里，请将阅读作为重要的一个部分，让孩子与经典的图书相遇，放飞心灵和梦想。
父母，应该给孩子最好陪伴，让彼此拥有美好的亲子阅读时光。
