活动目标：
1、根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。
2、能流畅的表达自己的想法和做法。
3、体验在科学游戏中小组合作带来的成功与快乐，产生进一步探究的兴趣。
教学重点、难点：
幼儿能根据教师的问题进行探索连接的方法，并能流畅的表达自己的想法和做法，有解决问题的信心。
活动准备：
1、材料准备：毛巾、围巾、笔、插塑积木、橡皮泥、绳子、毛线。吸管、纸、橡皮筋、问号贴纸以及板书的纸和笔
2、经验准备：孩子有一定的连接经验
活动过程：
1、出示操作材料引入，引起幼儿探索的兴趣。
师：今天，老师带来了一些材料，请小朋友玩玩连接的游戏，看看你是用什么方法将它们各自连接起来的。
2、第一次探索对需要和不需要辅助材料的连接进行分类
（1）操作探索
师：请小朋友每一种材料都连一连，连的时候可以告诉身边的小朋友，你是怎么连的。
教师重点引导幼儿在操作中感受需要和不需要借助辅助材料的连接。
（2）经验交流
师：请小朋友来说说，你连接的是什么物体，你是怎么连接的？
请个别幼儿介绍自己的连接经验。
（3）对不同的连接现象进行分类
师：我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物，现在我们来分一分。
引导幼儿根据需要辅助物与不需要辅助物的连接现象进行分类。
3、第二次探索--发现不需要辅助物连接处的特征。
（1）提出要求
（2）幼儿操作探索
（3）幼儿分享自己的探索发现。
小结：今天小朋友通过连一连、看一看，知道了我们人类运用自己的聪明才智，不断地发现问题，解决问题，发明了许多看似不起眼的小发明，给我们的生活带来了很多便利。
4、活动延伸
教师鼓励幼儿向发明家学习，尝试运用连接的秘密改进我们生活中需要改进的各种物体。
活动目标：
1、能从数字1开始，按数序连线。
2、继续练习排数序，感知相邻数之间相差的关系。
活动重难点：
按数字顺序连线、学习相邻数之间相差的关心。
活动准备：
《幼儿画册》及笔人手各一；数序拼版2组；扑克牌排数序2组；点卡排数序2组。
活动过程：
1、介绍“快乐的小丑”作业单。
教师请幼儿打开《幼儿画册》，按“快乐的小丑”连数字上的指导语帮助幼儿理解作业要求，让幼儿找一找1在什么地方，请幼儿从1开始按数的数序连线，看看画出来的是什么。
2、介绍其他排数序的活动。
3、教师对有困难的幼儿提供个别指导。
对无法完成排数序练习的幼儿可介绍他们用数序拼版来排，或减少排序材料后鼓励他们再做一次。
教案三：连连看看
教学目标：
1、能在与正方形的比较中认识长方形。
2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。
教学准备：
1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。
2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。
3、《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。
教学过程：
一、感知长方形
1、出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。
2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。
二、在操作中比较正方形和长方形
1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。
2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。
三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。
1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。
2、运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。
四、连连看看
指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。
