活动目标：
1、了解中药材来源于大自然中的植物、动物、和矿物具有治病、保健等作用，进一步认识大自然是人们赖以生存的重要环境。
2、知道中药最早是中国人发现使用的，增强幼儿民族自豪感和认同感。
3、体验自己配制、品尝保健茶的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称及作用。
2、课件（一）：植物、动物、矿物；课件（二）：（采药—煎药）；课件（三）：李时珍采药和《本草纲目》；课件（四）： 中药保健作用的运用。
3、中药成品：水剂、丸剂、膏剂、散剂等。
4、保健茶制作原料：山楂、红枣、橙皮、生姜片、莲心、枸杞子、干菊花等。
活动过程：
（一）、了解中药来源于大自然具有治病作用，进一步认识人大自然是人们赖以生存的重要环境。
1、幼儿了解一些常见的中药材名称及作用。
师：小朋友，前几天老师布置了一个任务，让你们和爸爸妈妈一起收集一些药材。你们完成得非常好。老师想请小朋友仔细看一看、摸一摸、闻一闻你们收集的药材，看看它们属于哪一类药材，是植物类还是动物类呢？再看看有你认识得药材吗，它叫什么名字有什么作用？呆会儿老师就请你们给大家介绍好不好。（幼儿自由观看）。
（1）、观看后进行提问：
1）、你们认为这些药材是属于植物类还是动物类，为什么？
小结：小朋友们观察地非常仔细。这些药材是属于植物类的。
2）、你看到这些药材是用植物哪个部分做成的？
小结：对！是用植物的根、茎、叶、花、果实做成的。
3）、有你认识的药材吗？请个别幼儿介绍认识的药材名称及作用。
（2）、教师向幼儿介绍名贵药材——灵芝。
师：老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，非常宝贵、非常神奇，是什么药材呢，你们想知道吗？它叫灵芝。是一种非常名贵的药材，可以治很多很多病，还可以增强抵抗力、延长寿命呢。据说千年灵芝能让快要死去的人活过来，神奇吗？
小结：非常神奇！原来，植物做成的药材都是对我们身体健康有帮助的。有的还可以治病。
2、了解中药的由来与采制。（结合课件一、二）
（1）、师：咦!植物也能治病，哪个国家的人这么聪明，发现了植物可以治病呢，你们知道吗？对！就是我们中国人。我们的祖先就发现的！
师：在古代，人也会生病，感冒、发烧、肚子痛，可那个时候，没有药吃，没有医生看病，怎么办呢？我们的祖先非常聪明，在山林里、草原上、田野里、小溪旁边发现了有些植物可以用来治病，有的是植物的花、果实、叶子、根也可以用来治病，效果非常好！于是，我们的祖先常常去大自然里寻找能治病的植物。找到了以后，把它们放进罐子加上水放在炉子上煎药。病人喝下煎好的药，病就很快好起来。这就是我们祖先发现的用植物做成的药用来治病。小朋友你们觉得我们的祖先聪明吗？
（2）、师：他们的确很聪明！在大自然中，不仅发现了植物可以做成药材，还发现了许多动物和矿物也可以做成药材用来治病。
（3）、哪些地方可以找到植物、动物和矿物做药材呢？
小结：对，大自然中到处都可以找到植物、动物和矿物做成药材，又方便又便宜。而且对我们的身体健康有着重要的作用，所以我们不能离开大自然。
（4）、后来，人们把植物、动物、矿物做成的药叫中药。为什么叫中药？
小结：因为是我们中国人最早发现、最早使用的药材，所以叫中药。
（二）、介绍中药名医及其著作——李时珍和《本草纲目》（课件三）
（1）、师：在明朝有个非常有名的大夫叫李时珍，（出示李时珍图片）为了给老百姓寻治病的药材，不怕苦不累，常常爬到高高的山上去寻找药材，你们想不想看一看李时珍大夫是怎样冒着生命危险去寻药，想看吗？
（2）、幼儿观看李时珍寻找药材片段。
提问：李时珍爷爷是怎样寻找名贵药材万年黄的？（幼儿表述内容）
（3）、师：就这样李时珍爷爷带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后，发现了许多新的中药的功效，并把他的这些发现记载下来，加上前人已经发现的中药经验，李时珍老爷爷就编写了一本著名的医药用书叫《本草纲目》。这本书是我国医药宝库中的一份珍贵产物！里面记载了一万多种中草药的作用，能治疗各种各样的病。这本书一直流传至今，现在的中医也是根据《本草纲目》里面的记载，给病人治病。很多外国人十分佩服我们中国的中药，也学习我们用中药给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的中国人。
（三）、了解中药制作的进步。（结合图片）
师：：以前生病吃中药都要自己用罐子熬药，但熬中药很不方便，后来科技不断进步，人们就想到用机器加工药材做成不同形式的药，比如药丸、药散、膏剂等。
（四）、知道中药在生活中广泛运用。
师：中药除了有治病的作用，还有什么作用呢？（幼儿回答）
教师小结：中药除了可以治病，还有保健作用。其实，中药就在我们的身边，可以保护我们，让我们更健康。
（五）、幼儿配制保健茶并品尝。
1、师：小朋友，你们喝过保健茶吗？今天，老师也泡了一杯菊花茶，请几个小朋友来品尝一下。
2、请小朋友先为亲人配制一包保健茶。
3、小朋友自己泡保健茶喝。
教案二：《中草药》活动目标：
1、认识自然界中一些常见的中草药，初步了解中草药有防病、治病的功效以及服用的方法。
2、培养幼儿亲近大自然、热爱大自然的情感，激发幼儿探索大自然的欲望。
活动准备：
1、供幼儿参观的中草药。
2、多媒体实物图片。
3、药茶原料。
活动过程：
（一）谈话，引出课题。
1、提问：小朋友你们以前生过病吗？生病了该怎么办？吃过些什么药？
2、介绍琵琶叶，让幼儿知道琵琶叶可以做药。
（二）让幼儿初步认识生活中几种比较常见的中草药。
师：除了琵琶叶，还有很多的东西也可以做药。今天老师就带了一些，请我们小朋友看一看，你都认识些什么？
1、引导幼儿观察，积极探索。
2、组织交流。
现在谁来告诉大家你发现了什么，你能把它找出来吗？（教师利用多媒体演示）
3、师生共同归纳：这些东西都可以做药，这些都是中草药。
（三）了解中草药的防病、治病功效。
1、除了我们刚才认识的中草药，你们还知道哪些？
2、今天我们认识了这么多的中草药，你看到谁吃过。他们为什么要吃？
（四）让幼儿品尝药茶。
1、中草药可以怎么服用？
2、让幼儿边听音乐边品尝各种药茶，自由交谈。
3、把自己最喜欢的一种药茶介绍给客人老师。
从幼儿已有的经验入手，引出课题，显得自然而亲切。一个小小的问题，既能集中幼儿的注意力，又明确了活动的主题。
教案三：《神奇的中草药》
活动目标：
1、对中草药产生兴趣。
2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。
3、知道中草药最早是中国人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。
活动准备：
1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。
2、课件（1）：中草药的由来与采制。课件（2）：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件（3）：李时珍及《本草纲目》。
3、准备一些常见的中草药
活动流程：
一、导入部分
师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。
二、展开部分
1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用
师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿老师请你来给大家介绍一下。（幼儿自由观看）
（1）提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。
（2）教师介绍名贵药材——灵芝
师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧！
小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的，有些还可以治病呢！
2、了解中药的由来与采制
师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢？我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。播放课件（1）。
师：现在大家知道了吗？对！就是我们的祖先发现的，是我们中国人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗？他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢！那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢？
播放课件（2）
师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。
3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件（3）
师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀！
三、结束部分
师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识？个别幼儿发言，教师总结（如：灵芝是名贵药材，中草药是中国人发现的，李时珍是一位名医等等）。
拓展延伸：
组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。
