活动目标：
1、了解根的生长环境、特征、分类等知识，知道根有储水、吸水等作用。
2、在自主探索中发展观察、比较的能力。
3、体验探索的乐趣，培养对植物的探索兴趣。
活动准备：
1、纸箱中装有一个树根；托盘四个；
2、沙池中种上萝卜、菠菜、蚕豆、小麦、小树苗、油菜、苋菜等各种植物，水中种上吊兰；
3、活动前和孩子们一起做根吸水的小实验：在清水中滴上红墨水，然后将萝卜的根放入；
4、ppt：榕树、一张发达的根紧紧抓住河畔、根雕、根做成的药：板蓝根、根的食品：荸荠、萝卜、红薯等；
5、一张记录表。
活动过程：
一、说说“我的秘密”——导入活动。
1、小朋友，你们有秘密吗？
2、谁愿意把你的秘密告诉大家？
二、猜猜“箱的秘密”——激发兴趣。
1、出示装有树根的箱子，让幼儿摸摸，猜猜。
2、揭示谜底，导入主题：每种植物都有根，今天我们就来找找根的秘密。
三、拔拔根的秘密——自主探索。
1、带领幼儿观察沙池里的植物，请每个小朋友拔一种植物。
2、寻找根的秘密一：根的生长环境不同
幼儿观察、寻找后，老师帮助归纳、记录：根有不同的生长环境，有的生长在土中，有的长在水中，还有的长在空气中。
3、寻找根的秘密二：根可以分为直根和须根
幼儿观察、交流后，老师带领幼儿观察、辨认直根和须根。
4、寻找根的秘密三：根毛可以帮助根吸收水和养分
引导幼儿对实验进行观察、讨论，发现根对于植物自身的作用：吸水。
5、寻找发现根的其他秘密。
五、想想根的作用——拓展知识。
带领幼儿观看PPT课件，发现根还可以做成食品、药物、根雕等。
六、尝尝根的食品——延伸活动。
活动目的：
1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种；
2、帮助幼儿了解根有储水、吸水等作用，知道根和人类的密切关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。
3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
有各种各样的根的植物若干。
活动过程：
(一)引导幼儿观察植物的根。
1、幼儿自己观察植物的根。
（1）小朋友，你们看桌上都有什么？（葱、青菜……）
（2）请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的？（为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境）。
（3）请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的？（在这里体现了幼儿相互交流的过程）。
2、教师总结：植物的根是多种多样的。
（通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。）
(二)根的吸收。
1、听故事“小鹿和大树的对话”。
（通过故事中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。）
2、看图片“根的吸收”。
（通过图片的直观让幼儿形象地了解了根的吸收过程）
除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分？（在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识）
(三)根可以食用
A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……）我们一起来尝尝（进一步在实践中巩固对变态根的认识）
B、好吃吗？（好吃）这些根我们有时也要吃，（出示各种中药的根）但它们好吃吗？（不好吃）那它们是干什么用的？对，是中药，给我们人类治病的。
(四)延伸活动
“根的秘密”：带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中，观察根的生长和吸收情况。
教案三：寻找根的秘密
活动目标：
1、观察比较根的不同形态，知道植物的根生长在土里。
2、在活动中能大胆描述，体验探索不同植物根的乐趣。
活动准备：
1、树根、黑板、篮筐。
2、园内种植园
3、幼儿问卷《列举三种根的样子》（用图文结合的方式）
活动过程：
（一）导入
1、出示树根，让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。
2、你们还知道什么植物有根？
3、教师小结：原来，大部分植物都有根。
（二）第一次探索
1、幼儿动手找青菜的根
（1）今天，我们来到了种植园，那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢？
（2）你们真棒，那我要考考你们：请你们找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？请你动手拔一拔，看谁的动作最快。
1、集合，提问：请你说一说青菜的根在哪里？你从哪里找到青菜的根？
2、小结：原来根喜欢住在泥土里。
（三）第二次探索
1、请你说一说青菜的根长得什么样子。
2、小结：青菜的根是直直的，旁边有许多小毛毛。
3、我们的种植园里有那么多植物，是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢？想不想一起去探索发现根的秘密呢？
4、接下来给你们一个任务：请你去找一找、拔一拔、看一看菜园里其他植物的根。要求：
（1）自由组合，三人为一组，每组选出一个小组长，选好组长到老师这里拿筐。
（2）每种植物只能拔一颗，并且拔的时候把它记录下来（出示记录纸）
（3）听到铃鼓声请你们以小组为单位，三人坐在一起。
5、集合：幼儿分组介绍自己的记录（从幼儿记录的方 +法、形式上进行点评）
6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。
提问：你们找到了哪些植物的根？他们的根分别是怎样的？（每组一个代表发言回答，其他组员补充）
7、根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。
小结：我们今天都发现了根的秘密，想菠菜、青菜这样直直的根，他有一个好听的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爷爷的胡须，叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的，叫变态跟。
（四）结束刚才我们发现了根的秘密，那你们知道根有什么用途吗？回家查查资料，我们下次再讨论。
活动结束：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
