让老大接受老二，这样做就对了！

战争还是和平？手足的关系，六月的天！
如果你足够幸运的话，你也许根本不用考虑手足应该如何相处。

小丫就是这样一个幸运儿。她的大女儿12岁，单独二胎政策放开之后，她家有了一个小弟弟。姐姐对弟弟无微不至，完全就是一个小妈妈，这让小丫乐到不行。她时常说：我不明白报纸上为什么会有那么多老大欺负老二的文章，你看我家老大对老二对好呀！

小丫说的对，哪里有那么多老大欺负老二的事情呢？但小丫也说得不对，因为老大和老二的关系，就像六月的天，有时下雨有时晴，她不过赶上了一个晴空朗朗的夏日而已。
我家的天气，就是典型的六月天。
哥哥和妹妹相差四岁，两个人好的时候，肩并肩、脚靠脚，亲热得就像一对小情侣们，但一分钟之后，他俩就能因为一个玩具、一本书，甚至一片碎纸屑争夺起来，妹妹争不过哥哥，就整个身体趴在碎纸屑上，边趴边哭，哥哥一狠心，竟然把妹妹一骨碌掀翻！然后得意洋洋地扬起手中的那片指甲盖大小的纸屑……
小丫觉得我家发生的这一切不可思议，但实际上，这就是众多二胎家庭的平常一幕罢了。

年龄和性格，决定手足相处的状态！
决定老大如何对待老二的，首先是年龄＋性格。
如果老大的年龄在18个月以下，或者4岁以上，他们和老二之间的竞争性就相对较弱。因为小于18个月的孩子，还没有充分地表现出独占性。
4岁以上的孩子，需求则更加成熟，他们往往进入了幼儿园，有了自己的朋友圈，长按点也逐渐从父母身上转移。
相对的，两宝的年龄差距在18个月到4岁之间，需求的竞争性是最强的。因为他们与老二同处在一个阶段，要求父母相当的长按、充足的爱，和无止境的陪伴。

当然，年龄导致的竞争性并不是一定的。老大如何接受老二，更与性格息息相关！
如果你正好拥有一个快乐温柔、易于接受不同环境的孩子（也就是我们常说的“心大”），那你可能就像小丫一样，很少会为手足关系去操心。
如果你拥有的是一个偏敏感、独占性较强的孩子，那适当的引导就必不可少。
实际上，心大的孩子是少数，独占性极强的孩子也是少数，真正多数的，是气质介于两者之间的孩子。他们可能会先抗拒手足到来，之后又开心地盼着他们来临，他们可能开始对小宝宝展现出足够的友善和好奇，但之后却突然变卦，哭诉妈妈不关心自己了，他们可能前一分钟跟弟弟妹妹还很要好，后一分钟又大喊起来：“我讨厌她／他！！！”

没有绝对的和平，只要及时的熄火措施！
这样的表现，都再正常不过。
手足就像一场韩国肥皂剧，跌宕起伏、欢喜交加，折腾再多，最后的结局往往都是主人公皆大欢喜。但要达到这样的皆大欢喜，父母作为导演兼编剧，还着实要费不少功夫。
以大宝刚到来为例，如何让老大接受一个吵闹不断的肉球呢？

1、给大宝一个“神奇”的任务
我家二宝刚来的时候，大宝就抱怨不断：为什么妹妹那么吵？！
爸爸尝试给他讲大道理，大宝拒不接受，我灵机一动，告诉大宝，我给你一个任务，妹妹身上有一个吵闹开关，你看看能不能找到？
大宝信以为真，真的开始寻找这个开关。

刚开始，他以为开关在屁股上，拼命地在妹妹屁股上下其手，结果无果；他扒拉妹妹的头发找开关，结果对方毫不买帐；后来，他挠挠妹妹的手心，妹妹竟然停下来不哭了，大宝自以为找到了那个“神奇的开关”，每次妹妹哭的时候，他总是第一个冲过去挠手心，一再地想验证“神奇的开关”。
“神奇的任务”可以根据老大的年龄不同而不同：
老大在三岁以下的：可以让ta帮忙拿一片“飞翔的尿布”、搓一搓老二“小象一般的腿”，或者拿一件“超级无敌最好看的睡衣”过来，对低龄的孩子来说，描述越夸张、任务越“神奇”，参与的乐趣就越多。
对老大进入学龄的，可以给ta更多体验性的任务：比如洗一只小袜子、尝试给小宝宝搓澡、刷牙，甚至可以跟小宝宝穿衣服、换尿片，你会惊叹于大孩子碰到小宝宝时候的反应，就像小丫家的大女儿第一次给弟弟刷牙一样，她大叫起来：哇塞，他真的有牙齿耶！

2、手足初体验：允许老大把老二“当玩具”
“当玩具”的实质，是让老大从老二身上找到“笑点”！这点非常重要，因为这就是手足陪伴的开始。
在我家，老大最喜欢的事情之一，就是逗老二笑。小时候，老大只要拿头去蹭老二，老二就会咯咯咯笑个不停，这成了他俩待在一起的常规动作。随着妹妹长大，这个动作变成了老大蹭老二，老二抓头发、一边抓一边笑……好几次，老大的耳朵都被抓红了，还忍着痛，继续逗老二开心。

这难道是老大的牺牲吗？
不是，这不过是他们在相互娱乐，哥哥把逗乐妹妹当成自己的娱乐，妹妹也把哥哥的举动当成了自己的娱乐项目。（后来实在抓得太痛，哥哥就换了一种娱乐方式，变成了挠肚子）

每对手足，都会从对方那里找到一些相处的乐趣。
对三岁以下的幼儿：相互娱乐可能是傻傻地看一下、笨笨地抱一下，挠挠脚板心、抠抠小肚子，甚至是推推搡搡，只要不涉及到实质性的伤害，都是可以的。
老大和老二的年龄差距更大的，可以参与到老二的很多事务决策当中来：比如今天妹妹该穿什么衣服？给她买什么书比较好？选择哪种水彩笔给她比较好？让老大为老二做选择，也可以满足孩子对于决策权、独立权的适度要求。

3、尊重老大的感受！给孩子一些时间
手足相争是很正常的事情，大人要做的，不过是尊重每个孩子的情绪，再帮助他们找到解决的办法。
我家老大和老二时有争执，老大有时气不过，就会把玩具一股脑儿倒在地上，嚷嚷着：“给你，给你，都给你！！”，然后赌气地跑到里屋不出来。
我的另一位好朋友文峰的大女儿也曾说过，她有些时候气不过妹妹，真的希望妈妈骂妹妹、打妹妹、甚至希望妹妹消失掉……
这个时候，尊重孩子的情绪是必要的。与其说教，不如疏导。
我告诉老大：妹妹做得不对，你当然可以生气。要不我们商量一下怎么惩罚她？每次老大都同意罚妹妹，但真等到要惩罚的时候，他总是挡在妹妹前面，说：“妈妈，算了吧。她还小，我会好好教她的。”
文峰同样也会引导大女儿去理解妹妹的出身、看到妹妹与姐姐性格的不同，结果，姐姐是最呵护妹妹的人之一。

4、每个人都有权要求独处
此外，无论老大还是老二，都要权利要求和爸爸妈妈单独相处的时间，这不是偏宠，而是校正。毕竟手足关系之中，很难完全避免竞争，如果我们给孩子一点回避竞争的时间，会更有助于将竞争归于良性。（回复“单独相处”，可以看到更多关于单独相处的策略）
对于有些家庭来讲，老大接受老二的时间可能较长。这也无可厚非，因为手足是一辈子的事情，而不是一时。老二的到来，令每个人都要去适应一段全新的关系，有人时间长，有人时间短，这不过都是气质禀赋和家庭环境的差异，无关优劣，也无关对错。
毕竟，手足关系最神奇的一点，就是往往经历了千锤百炼、百转千回，最后，还是会回到那个最原始的出发点，就是血脉相连、血浓于水！

有伴的童年终究如此美好