1、在听听、看看、画画、讲讲中提高幼儿的言语表达能力。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
纸、笔人手一份、实物投影仪、范例若干。
（一）故事导入，引出课题
1、今天老师带来一个好听的故事，你们想听吗？
2、教师有表情地讲述故事：
3、教师就故事进行简单提问，帮助幼儿初步理解故事。
1）小朋友，故事中主要讲了谁？（梅花鹿）
2）梅花鹿头上长着一对什么？（并出示鹿角）
3）梅花鹿从台上跳下来一直奔向哪里？大海里的海浪可以怎样表示？（并出示波浪线）
4）梅花鹿伤心地哭了，哭的时候会流下什么?(并出示眼泪)
5）梅花鹿在海边练习唱歌，一直练到什么时候？（并出示月亮）
（二）重点引导幼儿想象鹿角、波浪线、眼泪、月亮象什么？(让幼儿自由讲述)
小朋友，老师用这四样东西进行组合，你们看变成了什么？（可以请幼儿讲述、也可以由老师讲述）
（三）引导幼儿进行创作并用语言进行讲述
1、 现在老师要请小朋友开动脑筋，发挥你们的想象力，将这四样东西也进行自由组合，将它变成与老师变的不一样的东西，然后告诉大家你把它们变成了什么？
2、幼儿进行创作，教师巡视指导(鼓励幼儿大胆想象)
3、幼儿上来展示并讲述自己的创作，教师评价幼儿的讲述情况。
（四）提高要求，加大难度，扩展想象，让幼儿进行合作创遍。
1、在第一次创作的基础上，要求孩子以小组为单位将各自的作品进行组合创编成故事。（幼儿操作，教师参与指导）
2、每组选一代表上来展示并讲述故事。
