现代父母对于孩子的教育非常重视，除了抓孩子文化知识的学习以外，还很关注综合素质的发展。在上幼儿园后，都忙着为孩子选择兴趣班，选择什么好呢？选择多少个班合适呢？许多年轻的父母为此而苦恼着。
如果为孩子选择兴趣班而苦恼吗？不如从孩子的长处入手！
一些父母就会从别人那里取经，看到其他孩子学什么就跟着学什么，以致全中国的孩子都在学钢琴。一些父母干脆在幼儿园的3年里将所有兴趣班让孩子一个一个地上一遍，从中找出孩子的兴趣点。还有的父母甚至怕孩子落后，多个兴趣班一起上，周末、甚至其他晚上时间都带着孩子泡在各类兴趣班中，让孩子累得没了兴趣。
家长如何走出误区，可以从以下两个方面进行考量。
既然是兴趣班，那么一定要从孩子的兴趣出发。选择孩子最感兴趣的班，这样他们才会有动力坚持下来，才会有可能把短时间的兴趣转变成长时间的、甚至是终身的兴趣。
但是，不是每个孩子都一定要上兴趣班，许多孩子的兴趣并不是在兴趣班中培养出来的。相反，时下的兴趣班不一定能够达到培养兴趣的目的，急功近利，总想让孩子学到一些东西，但是用的教育方法不得当，给了孩子许多束缚，把孩子的兴趣也磨灭掉了。
要培养兴趣，在家里、在日常生活中一样可以做得到，陈景润对数学的兴趣是在兴趣班培养的吗？
培养兴趣，要从孩子的长处入手。要知道，一个幼儿可能对什么都好奇，什么都想学，但是他们的耐心有限，他们的坚持性不够，遇到困难与挫折时去克服的力量也很有限。
如果所学的本来就不是他们的优势，在班上表现不好会受批评，此时很容易因失去兴趣而放弃。
假若所学的是他们的长处，他们的表现好于别人，总是会得到老师的表扬，他们的兴致越来越高，学习劲头越来越足，表现就越来越好，整个学习过程处于一个良性循环之中，不断地推进他们的兴趣发展。
年龄大一些后，孩子更会发展自我激励机制来促进自己的学习，也会用自我惩罚方法来惩治自我懒散和退缩。
这样一来，所有方面都是推动孩子自我发展，从最初的兴趣发展成为特长，甚至是终身赖以生存的能力。
所以，在报兴趣班之前，父母要观察孩子的兴趣点，发现孩子的潜在特长，针对性地报兴趣班。
要明白，参加兴趣班的目的是培养兴趣，所以不要太注重结果。时下的社会太过于急功近利，容易把社会中的一些浮躁风气带到养育孩子上。
参加兴趣班就是为了学东西，上了一堂课认识了几个字，父母老师都开心。孩子在画画班没有按照老师的要求画一个长颈鹿，而画了一只甲壳虫，回家被父母严厉地批评了一顿。在孩子眼里，参加的兴趣班不是自己的兴趣所在，而是顺应父母的要求，成全父母的愿望，一些孩子因为听话，能够坚持下来。但是许多孩子慢慢失去兴趣，甚至拒绝继续参加，父母的心愿也就半途而废。
所以，一定要本着培养兴趣、挖掘潜能的原则。不在于孩子所做的结果怎样，而在于他能够喜欢，能够坚持。有了兴趣，以后什么都好办了。
