小孩子的大脑世界里总有一些奇奇怪怪的想法，你是不是也一样呢？本文分享几篇写我的奇思妙想的作文，400字左右，仅供参考。
我的奇思妙想作文400字四年级
篇1：我的奇思妙想作文400字四年级
每个孩子的小脑瓜里总是有很多想法，有丰富的想象力，我也不例外。
我妙想设计一双魔力鞋，每天上学从家走到学校，又从学校走到家，走来走去好几趟我的脚都累坏了。我想，要是我能设计一双魔力鞋，他走起路来不用费力，又快速多好啊！
这种魔力鞋外形和普通鞋没什么不同，各种各样都有，一看就是一双极普通的鞋，可它的功能却大不一样。
它是声控的，只要把所在城市的地图输入鞋里的认知系统就可以了。如果你想去学校，就说一声＂去学校＂，鞋就好像是溜冰鞋，只要你穿着它，不一会就会自动带你滑到学校门口；如果你想到超市，只要你说出想去的位置，它丁点不错地引导你到达目的地，遇到交通红绿灯也会自动遵守而不会违反；如果要过河的话，只要说一声＂过河＂，这时，神奇的魔力鞋就成了一条小船，带着你过河。它不仅能在陆地上行走，只要你说一声＂起飞＂，鞋底就会喷出火焰，带你飞上天。
这就是我设计的未来神奇魔力鞋，希望早一点穿上我自己设计的新鞋去飞翔！大家可别小看我的想象力，说不定在未来的一天真的会有这样的作品，呈现在你们眼前，等着瞧吧！
篇2：我的奇思妙想作文400字四年级
我的奇思妙想就是发明一种多功能黑板，因为有些老师写字手软了，不想写，就把要写的字念出来，有些同学写得慢，都念到后面去了还在写前面的，所以我想发明多功能黑板。
多功能黑板是长方形的，咋一看没什么特别的，但仔细一看，它全是用铁做成的，上面有一个红色的东西，那就是警报器。
多功能黑板有两个特点。第一个是老师想写什么字，就对着黑板说出这个字，黑板上就会自动出现那个字；第二个是如果写字写错了，它会自动纠错，写掉了也会自动加上去。让我慢慢的给你们介绍。
第一个特点，老师上课时如果手软了，就对黑板说出另外需写的字就可以了。如果要檫黑板，就对黑板说一声“擦”就自动擦掉了。第二个特点，平时老师写错字，同学们就抓紧时间笑一笑，而现在，老师写错了字，同学们还没看见就已经改好了，再也不会是一片嘲笑声。
其次，下课时黑板上会出现下一节课将要学习的内容，是让同学们自由预习，当让同学们一起读时，你没有读，警报器就会响，你可就惨了。不过，你不用担心，当警报器响了，你赶快跟着一起读，警报器马上就会“哑“，你就会“有救”了！
这就是我的奇思妙想，妈妈曾告诉我：“你的任务是学习，好好学习，天天向上，做生活的有心人，做祖国的接班人！”我一直把妈妈的话记在心中，只有努力学习，才能学到过硬的本领，我的愿望才能实现。
如果我的愿望真能实现，我亲爱的老师将不会在这么辛苦了！
篇3：我的奇思妙想作文400字四年级
提到箱子，人们想到的应该是不太结实的纸箱子、容易生锈的铁箱子，或是五彩斑斓的行李箱……而我发明的箱子却与众不同。
乍一看我的箱子和普通箱子没两样，可你一拎会发现它非常轻，但比钢铁材料结实百倍千倍。上面还有一排按钮，只要你一按红色按钮，它就变成一架战机；如果你长按三秒，它就会用纳米投影投出多个飞机，你可以来一场飞机大战；按一下绿色按钮，就又变成海陆空三用交通工具；按黄色按钮就可能变成一套机甲自动穿戴，可增强战斗力、攻击力、防御力、增强你的速度力量，甚至是大脑的运行，可以让人再也不会受欺负，它还有识主功能，不会被小偷偷去。
好了，现在咱们说后三个按钮，分别是深红、深蓝、深黄、深红色按钮，一按它就会出现各种东西，你想要的应有尽有尽有，不管到哪儿语言很重要，但又不想学别国的语言，怎么办呢？只要按一下深蓝色按钮，就可以和外国人畅通无阻地交流了，如果你想把东西装进去，按深黄色就可以把任何东西装进去，而且重量一直非常轻。
这就是我想发明的箱子，现在我只有好好学习，掌握更多的科技知识，才能早日把这种箱子发明出来。
篇4：我的奇思妙想作文400字四年级
“叮铃铃”，“叮铃铃”。放学的铃声响起，可这丝毫没有令我高兴，因为今天的作业啊，用“堆积如山”这个词语来形容最恰当不过了。
做着做着，我遇到了一道难题。仔细地分析着，却毫无头绪，只好盯着题目。渐渐地，我进入了幻想世界。
在幻想世界里，我成了一位发明家，发明了写作业机。这一产品一上市，很快就被一抢而空。开始，大人们和老师都觉得这是一件坏事。学生们购买后会让作业机完成作业，以后就没有他们眼中所谓的“学神”、“尖子生”了。可事实证明，他们错了。
有了写作业机，孩子的课余时间增多，偏科现象消失了，也不会有人被作业所约束，个子高的打篮球，头脑灵活的学理科，文笔好的学文科。现在，孩子们的想象力也倍增，曾经死板的知识变得灵活，有的孩子曾经的一些奇思妙想，长大后，居然都一一实现了！
十几年后，拥有作业机的孩子已经长大成了大人，他们并没有与老师所想一般，没有能力，反而为社会发展贡献了许多。一下子，社会上多了几百部优秀小说，几十件优秀发明，还为国家培养了成千乃至上万个高材生。
“儿子，帮我拿一下那把剪刀！”正当我为自己的发明感到喜悦时，妈妈的声音打断了我的幻想。
回想刚才的幻想，我有了深刻的感悟：老师们一味地布置作业的确是为我们好，可如果他们适量布置作业，就可以让我们有多一点课余时间，让我们去干更多自己想干的事情，也能让我们变得更加全面。
