有的同学兴奋地坐在播种拖拉机上摸这摸那；有的推着满载稻穗的独轮小车高声欢唱；有的蹲在煮红薯的大锅旁扇风生火，被烟呛到咳嗽也不愿离开；有的端着一盆牛奶蹲在牛舍旁。
有的同学兴奋地坐在播种拖拉机上摸这摸那；有的推着满载稻穗的独轮小车高声欢唱；有的蹲在煮红薯的大锅旁扇风生火，被烟呛到咳嗽也不愿离开；有的端着一盆牛奶蹲在牛舍旁，充满爱心地为小牛喂食……“一周的学习，影响学生一生”，这是北京市正在推广开展的初中生“学农教育”实践活动。
北京自2015年启动了初中学生学农教育实践活动以来，截至目前已经有5.5万名学生参加了劳动教育。很多孩子们在学农之后，记录下了他们对于劳动的体会和感悟，他们在劳动体验中参悟到劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。
■ 现场故事
第一次吃上自己擀制的面条
北京上地实验学校初三的孩子们在农机站进行了一周的学农课程。第一次，孩子们把自己亲手擀制的面条放进了锅里，蒸汽升腾充满整间屋子。当热腾腾的手擀面在出锅的一瞬间，他们都兴奋地叫起来
而学农活动中，学生们三餐前必须诵读《朱子治家格言》： “黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰。”孩子们在思想上学习，在行动上实践。他们自己动手做饭、自己整理内务、下到磨坊和田间去劳作，孩子们用一周的时间掌握了生活的基本能力。
点评（李有毅，北京十二中校长）
对于义务教育阶段的初中学生而言，进行系统的学农教育活动是十分必要的。因为这样的综合实践活动突出了课堂外的研学，拓展了学生的视野，提升了初中阶段实践活动的学习质量，同时增强了全体学生的自理与独立能力、学习与研究能力、互助与友爱精神。
■ 现场故事
小女生也能和泥搬砖
事实上，在学农的过程中，孩子们不光学会了自己叠被子、洗衣服、做饭，而且也同时获得了责任感。44中学初二（4）班的申傲在农职院的学农活动中担任了宿舍长和桌长，因为有责任在身，以前在家需要爸妈叫起床的申傲一反常态，每天早晨主动叫同宿舍的室友们早起；以前在家等着饭碗摆上桌的他，也积极地帮同学们分配午饭，“这次学农对我的改变挺大的。”
改变很大的还有育才学校的苏芮莹，她参加了小小建筑师课程。苏芮莹挽起袖子和同学们一起在泥土地上和泥、搬砖、砌砖，只干了一会儿，手也痛了，腰也酸了，两只手和运动鞋上都沾上了泥巴。
可是小组里的同学们都没有一句抱怨，眼见这一个漂亮的花坛就在自己手中搭建起来，苏芮莹心里充满了喜悦，“虽然过程很辛劳，但是我们从中体会到了劳动的乐趣，学农活动磨练了我们的意志品质，激发了劳动的创造力。”
点评（宋丽丽，北京市育才学校物理老师）
在劳动的过程中，可能有点脏，有点累，并不是一切都那么美好，但是这个“不美好”的过程也锻炼了学生的吃苦精神。她认为这种吃苦精神，在以后的学习、工作过程中，对学生的影响也会非常大，是一种意志力的提升。
和同学一起尝试活字印刷拼诗
参与劳动实践的过程中，很多孩子都是第一次离开家和同学们一起过封闭式生活。夜晚关上灯，孩子们难免想家。当有同学在宿舍里想念父母时，其他同学就会牺牲自己的休息时间来进行安慰和帮助。
北京市第四中学的王雨安说，“学农都要靠我们自己的努力，小到下床时候的一盏明灯，大到难过时候的互相安慰，无一不体现着同学们之间浓浓的情谊。”孩子们不仅在精神上彼此支持，在行动上也精诚合作。
房山区韩村河中学的李嘉钰聊起了自己在自动化学校学工的故事，他印象最深刻的是，在企业组织的活字印刷拼诗的环节中，同学们要在特定时间内在一个个小木块上辨认反面的字。虽然时间紧、难度大，但同学们团结一心、分工合作，在规定的时间内找出了一首《绝句》。李嘉钰说，自己真正感受到了集体的力量。
点评（邱毅，北京景山学校校长）
学习的意义绝不是获得知识，还是了解人与人如何相处的过程。劳动也是一个重要的教育过程，只有亲身参与其中，才能体会一分耕耘、一分收获的道理；才能珍惜劳动成果的来之不易；才能体会集体的力量大于个人，合作才能成功。
■ 现场故事
老师收到了孩子自制的花卷
在一堂秋收课上，北京市回民学校初二（3）班的王佳程双手沾满了泥巴，她的掌心里捧着几颗新挖出来的花生，她用袖口擦了擦额头的汗：“说实话，拔花生比我想象的难多了。要经历铲、敛、分、翻、捡等一系列步骤。”她指了指自己的花生篮子，“我忙了一下午也没拔出来多少。”
王佳程站起来环顾四周，“我们费了九牛二虎之力才马马虎虎处理了这几平米的地，可农民伯伯还要处理好几亩的花生地。花生好吃，可是拔花生真辛苦啊！”王佳程小心翼翼地把花生一颗一颗放进篮子，她笑称自己下次再吃花生的时候一定怀着感恩的心情。
育才学校的宋丽丽老师也分享了一个印象深刻的事：班上的同学在制作花卷课程结束后，特意给她带来了一个花卷。这个花卷带着孩子们的心意，宋丽丽说：“我吃得特别开心。”学生们看到了老师的付出和努力，也用自己的行动回馈了老师的关怀。
点评（郭涵，一零一中学原校长）
孩子们只有将汗水滴入了土地，将专注力投入了馒头花卷的制作，对“半丝半缕恒念物力维艰”才有了深刻的认识。在劳动中，孩子们学会感恩，学会珍惜劳动果实，这绝不是课堂里的教育就可以达到的。
作者：本报记者 祝愿 冉阳
图片：来自网络
编辑：现教君
