小叶子2岁半的一天，翻到了我和她爸的结婚证，问我：“这是什么呀？”我说，“这是爸爸和妈妈的结婚证。”她一脸懵，好奇地嘟囔：“怎么没有我呢？”
原标题：“妈妈，你们结婚证上怎么没我呢？”
小叶子2岁半的一天，翻到了我和她爸的结婚证，问我：
“这是什么呀？”
我说，“这是爸爸和妈妈的结婚证。”
她一脸懵，好奇地嘟囔：“怎么没有我呢？”
瞬间逗乐了我。
本能的，很想随口一句把她打发了，“宝贝儿，那时候哪有你啊？”可忽然脑子一转，这么回了她：“对哦，好有意思，怎么没有带你呢？你觉得呢？”
小家伙怔住了，顿了一秒，然后咧嘴笑了，“不知道……”
“你很想知道吗？”
“想！”
“好呀，从前呀……”我即兴讲了个简单版我和她爸认识、恋爱、结婚、有她的小故事，小家伙听得津津有味。
后来老公知道，说，“你真行，说了那么多，不过，她能听懂怎么回事吗？”我无语了，“嘿！木头！你以为我真是要科普呢？！”
其实我只是很想，保护孩子的好奇心。
说起好奇心，想起前两天和朋友聊天，说刚自驾带孩子去了珠海长隆，开车还挺远的。
她无比地认同，“是啊，咱们深圳过去得3个多小时，你别提了，我儿子路上一直问我这问我那，而且问的都什么啊，他说妈妈，我不想坐车去了，我要坐高铁！”
“哦？有意思哦！”我说，“你们怎么和孩子说的？”
“他都8岁了，之前又不是没让他看过广东省的地图，我就说，没法坐高铁，没有。
然后他就没完了，问我，‘为什么呢’，我说‘没有为什么，中间有海’，
他又问，‘有海为什么就不能有高铁呢？’
啊啊啊啊啊，我真的是好——烦——啊——就吼了两句： ‘别问了！怎么那么多问题，老实坐车！’”
微信这端的我，脑海中浮现出了一张小男孩失望的脸：如果一次又一次的好奇，在父母、老师那里换来的都是类似这样的回应：
“怎么这么烦？”
“不是告诉你答案了吗？”
“就你问题多？能不能安静会？”
下一次，他会继续发问，还是默默地埋葬了好奇心呢？
好多家长会抱怨学龄期的孩子不认真学习，遇到不会的问题，总是被动的等着老师给答案，自己一点探索求知的欲望都没有。
其实不用奇怪啊，孩子是真的没有好奇心，还是我们在不知不觉中，错过了太多次保护孩子好奇心的机会……
爱因斯坦说过，“谁要是不再有好奇心、也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。”
好奇心会让孩子形成积极的学习态度，是学习取得成功的先决条件，更是会让孩子受用一生的品质。
那到底要如何保护好孩子的好奇心呢？
我老公就觉得，是不是要等到小叶子频繁问“为什么”的时候耐心点就好了，其实并不是，好奇心，可以从孩子出生起，就开始培养：
0岁起：
创造宽松的物理环境
“宽松的环境”，是说站在孩子的角度，为他们创造有利于探索的环境。
比如当宝宝眼睛张望个不停；会翻身后，那么努力想要扩展自己活动的区域；当他会坐、会爬……都是在发出信号：这个世界好好玩，让我再多了解一些吧……
孩子是天生的好奇家，我们可以让孩子的五感范围内，多些好玩和探索的空间，在安全的前提下，让他们去自己的眼睛、小手、甚至小嘴巴，去丈量这个世界，回应他们的咿咿呀呀和探索需求，就是保护好奇心的开始。
1岁起：
大人要勤发问，用“什么”引导孩子的好奇心。
当孩子学会走路，探索的能力大大增强，日常的生活环境还有大自然里，可供探索的资源太多了，一片树叶、一滩啥子、一个小物件，都是孩子好奇心的培育“场所”。
我们要做的，除了提供环境，就是在不打扰孩子专注的情况下，识别孩子的好奇心，多去问一些能激发孩子好奇的问题：
比如，当孩子去超市看到车厘子两眼放光，别光顾着买，可以夸张好奇的语气问孩子，“哇，这个深红色的、甜甜的、光滑的水果是什么呀？”“哦，是车厘子！”还可以逐渐加大难度，“是番茄吗？是草莓吗？哦~~~原来是车厘子……”
2岁起：
抓住语言敏感期，帮孩子形成发问和好奇的习惯
2岁的孩子语言开始大爆发，可以和咱有来有往了，这个时候，除了“什么”，可以适当加入一些“A还是B”、“为什么”、“怎么”的问题。
比如我家小叶子特别爱收快递，因为之前每次门铃响，我都会问她，“是快递叔叔吗？是给妈妈的东西还是给你的呢？”她就很好奇，想要打开每一个包裹。
陪娃玩的时候，从我们手把手去教，也可以慢慢过渡到启发孩子，“你想看书还是玩磁力片”“哦，为什么这个拼图接不上呢？”“你想拼出什么形状呢？”“怎么做才能搭出说明书上的造型呢？”
还可以给孩子多提供一些既有趣味、又有知识的读物，讲绘本的过程，“什么”“怎么”“为什么”，也能抓住孩子的心，时间长了，小叶子现在自己看绘本、玩玩具都津津有味，有时还会叨叨叨过家家似的讲给她的玩偶小伙伴们！
3岁起：
面对孩子的“N个为什么”，千万别应付！
3到4岁的孩子，进入了科学启蒙（逻辑思维）敏感期，典型的特征是会连续发问“为什么”，而且很有打破砂锅问到底的意思！
这个时候，孩子已经不止开始好奇事物的表面现象，而是很想探究后面的规律和原理了，我们可以多去引导孩子观察事物的发展变化、用浅显的语言解释逻辑关系。
面对这样的连珠炮，有时确实很挑战家长的耐心，但千万记住，不要“三言两语”就打发了孩子，因为大人的作用并不在于回答的有多正确，而是要以一种好奇的态度回应，保护孩子的求知欲。
对于一些无厘头的问题，我们可以回应，“嗯，很有意思（或很有想法），我很好奇，关于这个问题，你是怎么想的呢？”对于一些我们也答不了的问题，可以坦白的承认自己不知道，同时启发孩子思考：还可以在哪里找到解答呢？
最近，小叶子就经常拿着她爸网上买来的海洋生物模型，一个一个问我是什么，有的生物很冷门，我真的答不出，就说，“呀，妈妈也不知道，没关系，我们来找找看”、“你觉得还有谁可能知道么？”
其实做一个不知道、却乐于探索的家长，相比一部行走的知识百科词典，更是孩子的榜样呀：知识一定是无穷尽且不断更新的，没有人绝对权威，重要的是，保持好奇和独立的思考！
白岩松曾经分享过一个深深影响他的童年故事：
他的舅舅陪他玩，每天给一个几何图形，画上第一条辅助线、然后让白岩松画第二条。一般情况下，一道题只要画出一条辅助线，就算解答完了，可以得满分了，但实际上，有好几条辅助线都可以解开这道题。舅舅总是启发他，想出更多的方法。
“直到很多年后，当我被人夸赞有很多不一样的想法时，我才意识到是舅舅的游戏改变了我的思维，不要给孩子一个标准答案。”白岩松说。
学母鸡孵蛋的爱迪生、对苹果坠落好奇才发现了万有引力的牛顿、从烧水壶获得蒸汽机灵感的瓦特……这世上很多伟大的科学家、发明家，无一不是被好奇心所驱动，也都没有囿于“标准答案”。
我倒不是一定要让孩子成为多么厉害的人，而是特别想送给她一份珍贵的礼物。
我曾经觉得30岁是道坎儿，那一年也换了城市辞了职当了妈，完全不知道未来会怎样（关注“慢成长”，回复“吉吉”，可以看到我的故事）。
但因为好奇，我愿意空杯心态去上课、看书、学习、结识新朋友……慢慢走出了一条路，也不怕变老了：好奇让我有盼望啊，等到了以后，我会是个又老又智慧的人吧？
但愿我们今天的小小努力，能让孩子在未来，无论快乐还是迷茫，无论人生处在哪个阶段，都能因好奇生出希望与勇敢，相信自己，相信人生。
让好奇多飞一会儿吧：）
