带有插图的绘本，就是研究团队所说的恰到好处的故事传播形式。当孩子看带有图画的绘本的时候，他们大脑的视觉感知、图像、默认模式和语言之间的连接会被接通。研究人员还发现：父母在孩子身边的时候，也就是亲子共读，比孩子…
原标题：美国权威机构：听音频，看动画，读绘本，对于孩子大脑影响差别大
美国权威研究机构发现：故事能刺激孩子大脑发育。音频，动画，带图片和音频的书，三种形式对于孩子大脑发育的影响，差别居然这么大。
美国权威机构，辛辛那提儿童医院的研究员和儿科医生，约翰·赫顿一直在研究孩子的阅读。
研究团队发现：故事的传播媒介对于孩子来说，影响不同，对于大脑的刺激也不同。 有些故事对孩子来说可能 “太冷”，而另一种 “太热” 了。当然，有些是 “恰到好处”。”
在这项研究中，27名4岁左右的儿童进入了FMRI机器。他们在三个条件下呈现故事: 仅音频，带有音频和图画的故事书，和动画。
在孩子欣赏故事的同时，大脑有四个部分会受到影响：语言，视觉感知，视觉图像和内部思考。
研究人员发现:
在纯音频条件下: 孩子语言网络被激活，但总体连接性较小。这种故事传播形式对于孩子来说就属于“太冷。”
在动画条件下 : 视听感知网络中有很多活动，但在各种大脑网络之间没有很多连接。语言网络正在努力跟上这个故事。研究人员认为，在这种情况下，孩子对于故事的理解是最糟糕的。因此，这种故事传播形式对于孩子来说属于“太热。”
而带有插图的绘本，就是研究团队所说的恰到好处的故事传播形式。
当孩子们看到插图时，与音频条件相比，语言网络活动有所下降。赫顿说，孩子们对这个故事的理解不是仅仅关注单词，而是通过将图像作为线索而进行内部思考。
孩子看到图画，大脑内部的各种连接会被充分激发起来，让他们主动去思考故事的情节。
而如果是动画片，孩子所有的思考会停止，他们不需要做任何工作。
当孩子看带有图画的绘本的时候，他们大脑的视觉感知、图像、默认模式和语言之间的连接会被接通。
3~5岁的孩子，这四部分的接通模式是需要不断锻炼的。
当我们给孩子们读书时，他们是做的工作比看上去要多。他们正在将这些图像带入大脑。
研究人员还发现：父母在孩子身边的时候，也就是亲子共读，比孩子自己读书，更能刺激孩子大脑发育，让孩子变得聪明。
因为，父母和孩子的情感纽带和身体上的亲密关系，能够让孩子进行“对话阅读”，能够介绍语言的复杂性，并帮助他们掌握重要的语言技能。
推荐一套3-5岁亲子共读的“网红书籍”，通过色彩丰富的图像，能够有效的刺激孩子的大脑，而且配有音频。符合权威机构所说的适合孩子大脑的书籍。
这套书还能帮助孩子培养良好的生活习惯，帮助孩子进行自我管理，情绪管理，时间管理，行为管理。
用各种小故事让孩子懂得如何自己穿衣吃饭，学会分享孝顺，不攀比，不气馁，不放弃等品质。
全书一共40册，40个小故事几乎可以说涵盖孩子生活的方方面
