3岁半的女儿转园1个月，重新出现了适应不良的情况：早上去园前会哭好久；在餐厅吃饭会无缘无故大嚷大叫，甚至躺在地上；原来每天只吃一个冰激凌，现在想起来就要吃，不给吃就自己去翻冰箱，有一次她爸爸气急了就踢了她两脚……我在家的时候已经尽量多陪她了，真不知道怎么办才好！
两三岁的孩子会进入一个反抗期，你说东，她偏往西。这种现象和孩子能力的发展有关，也和我们成人对待孩子的方式跟不上孩子的变化有关。
小的时候，她的哭常常是有道理的，于是我们也会给予合理的回应，解决她的种种不适。现在，孩子长大了，需求多了，不合理的成分也多了，我们当然会以“不”来回应。但我们这些“不”往往不如孩子的那些“不”来得自然，来得理直气壮。在我们迟疑、妥协、讲条件时，孩子甚至还没有听懂我们在讲什么，就已经迅速地从我们的语气中感受到了我们的“舍不得”。而且，孩子的本事也比过去大了。于是，她要用种种手段来尝试打破过去的规则。
另外，父母也会把孩子的教养和自己的面子联系起来。认为孩子的无礼，特别是在公共场合的无礼，是自己管教的失败。为了减少自己在公共场合的难堪，很可能会给孩子更多的妥协和放纵。这种能使自己获益的经验，孩子也不那么容易忘记。
刚转园，孩子会有各种各样的不适应，情绪上的波动在所难免。能做到每天花一定的时间来陪伴孩子，这是很好的。焦虑中的孩子往往不知道如何表达自己的焦虑，有妈妈的陪伴，会感到安心。
但是，如果我们稍作调整，也许会让我们的陪伴更有效：
做个角色游戏 请出家里的各种绒毛玩具或小人偶，让它们来充当幼儿园的小朋友，你当“宝宝”，而让你的孩子当老师。现在该入园了，宝宝会和妈妈再见吗？宝宝的新朋友都叫什么？现在该吃饭了，谁来帮老师摆椅子？现在该上课了，宝宝想上厕所，老师会怎么说……通过游戏，你会了解很多幼儿园的情况，如果发现孩子有能力够不上的方面，你可以在家及时训练；通过游戏，孩子也会更加理解老师的管理，理解小朋友的各种怪要求，同时发泄出自己的情绪，游戏本身就可以起到表达和调节情绪的作用。
接受孩子的喜怒 和成人一样，每个孩子会有正面情绪，也会有负面情绪。让女孩子读懂自己的情绪是非常重要的，这关系到女孩子能否清晰地意识到自己需要什么、喜欢什么、讨厌什么，关系到她今后自信的成长。接受，然后和她一起寻找合适的方式表达，会让你更容易和孩子相处。有时候，我们可以抱起孩子，对孩子说：“我知道不让你再吃一个冰激凌你很不开心，现在你就是想哭一会儿，那你就哭一会儿吧。等你哭好了，我们再去洗手吃饭。”你的拥抱给了孩子爱的感受，你的话语透出了你执行规定坚定的决心。让孩子趴在你肩上哭一会儿，她会调整好自己的。
打永远不是好办法 急了就打，这真是情绪表达中最失控的示范。如果你们不想女儿以后也是急了就打，就请赶快停止这种做法。另外，让女孩对暴力产生畏惧，也不是什么好事情。
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