案例2 公共场所大声喧哗 3岁的明明，是个活泼好动的小男孩。邻居的婆婆妈妈，也常看到明明在街头巷尾间穿梭，明明的妈妈总要扯着喉咙大喊，他才会乖乖地回家吃饭。
案例2 公共场所大声喧哗
3岁的明明，是个活泼好动的小男孩。邻居的婆婆妈妈，也常看到明明在街头巷尾间穿梭，明明的妈妈总要扯着喉咙大喊，他才会乖乖地回家吃饭。
因为明明的好动行为，使得妈妈带他去公众场合时，每每都会有尴尬场面的经验：百货公司周年庆时，妈妈带着他去逛百货，在一家折扣低的童装花车选购时，不安分的明明就待不住地在同个楼层乱跑，妈妈边选购衣服还要边注意他的行踪。这时，明明突然跑了回来，还没靠近就对妈妈大喊：“我肚子饿了啦!我要吃东西!”声量之大让明明妈妈感到羞赧，立刻丢下下边的移服就拉着他走。另有一次，妈妈和阿姨带着明明一起去吃饭，席间他一直推拒阿姨夹给他的菜，且大吼大叫地说要吃某家快餐店的薯条和可乐，此举不但引来隔壁桌顾客的侧目，妈妈其实也感到相当不好意思。
准备让他上幼儿园这件事让妈妈很烦恼，担心若明明这样无理的行为没有获得改善，难保在幼儿园中不会被老师当成讨厌的小鬼;或者是被同学排挤的对象;最重要的是这样的无理情况，也会让妈妈害怕带他一出门。。。
教授如是说
要教导出有纪律规范的好小孩，爸妈的态度非常重要。常见许多爸妈任由孩子在家中恣意胡闹、没有规矩，如此一来，自然无法将小孩变成公众场合的模范生。有些爸妈会出于爱的观点，认为小孩就该给予他“适性自由”的发展，却忽略“享受自由的前提是纪律”的原则，所以在家中应该就先订下需要遵守的规范，并彻底执行。
父母规范条件来教育孩子树立好的行力举止，倘若在家里就可以有好的行为表现，到公众场合后，表现亦不会相差甚远。
案例3不如意即无视于他人的耍赖
4岁的楷恩是家中的小霸王，已经读幼儿园的他更是老师和同学眼中的恶霸，不但爱抢人家的玩具，更喜欢在抢不到的时候直接坐在地上耍赖，连老师也拿他没辄!
这样的情况其实让楷恩妈咪头痛许久!怀孕时因小感冒扩大感染，让腹中的楷恩差点难产，因此当楷恩平安出生后，祈祷了很久的家人都认为是上天听到祈祷所带来的好运，"他也万分地疼爱和照顾。因为这样的弥补作用，在妈咪坐完月子回到工作岗位后，担任保姆角色的爷爷奶奶更是将他宠上天了。
一开始还没有特别感觉的爸爸妈咪，却在他要上幼儿园前才发现事态严重。有天，带楷思、到文具店去买上学用品，原本和爸爸两个人手牵着手的楷恩，看到文具店门口的一台大型遥控怪手，就马上蹲在它面前看了起来。买完文具的爸爸妈咪，出了门口看到他还盯着怪手不放，推推他要他走了。这时的楷恩却执意要买下怪手才愿意走，爸爸这时脸很凶的倒数(这招是楷恩最害个的方式)： “数到3喔!1～2～”，根本就还没数到3，楷恩就突然坐在地上，蹬脚哭闹的招数全上演，根本就无视路过行人的好奇眼光。
被这个举动吓到的爸爸妈妈，因觉得面子挂不住，也只好付了钱买大怪手，并将楷恩一起带走。自此之后，楷恩就食髓知味地“善用”这种方式，只要遇到不顺意的事情就可以这般耍赖，这样的结果让爸爸妈妈真是头痛无奈。。。
教授如是说
当孩子有无理取闹或耍赖的行为出现时，常令父母觉得非常头疼，束手无策;其实小孩面对
事情的处理方式决定于父母响应的态度。
当孩子无法达到目的时，就会利用动物最原始的本能(如：生气或哭)来表达。所以，父母在面对这样的孩子时，第一阶段是要让孩子清楚地知道规范是什么;第二阶段是父母必须有原
则，千万不可以因为孩子哭闹而心软;第三阶段，当孩子发现哭闹或耍赖的方式无效时，自然也就不会再用这样的方法。
5大成因
小小“模范生”养成术
“有‘礼’走遍天下，无‘礼’寸步难行。’’同样地，没有礼貌的小孩走到哪里都不被欢迎，有礼貌的孩子则是四处被夸赞。
孩子无礼行为，5成因
要帮助幼儿成为一个乖巧又听话的好孩子，其实不是件难事，最重要的还是要先了解孩子没有礼貌行为产生的原因，才可对症下药。要知道孩子无礼背后所要透露的行为，家长才知
道如何针对这些问题给予对的“良药"。教授提出5点原因说明孩子出现没有礼貌的行为之因。
成因1 不了解规则
亦即父母要提供孩子“清楚明确的规则’’，不要朝令夕改，以此树立他正确且合理的行为规范，并确实去执行。提早让孩子了解是非对错，毕竟规范是由学习而来，而非出生就已具备。所以父母要多花点心思，让孩子知道自己的行为有那些部份需要改正，并针对这样错误的行为给予矫正;切勿用情绪化的方式解决或责骂。有些父母容易因为小事而大发雷霆，没来由地就一阵谩骂，这样会混淆他的认知，不知道究竟是错在哪里，应该如何改正。
成因2 错误的示范
所谓“身教重于言教"，在家庭教育中父母自己本身的行力很重要。孩子的眼睛总是雪亮的，他们用眼睛在认识这个世界，就算他们尚未有完整的语言表达，但当父母的一些行为常出现时，也会烙印在他们的小小脑袋中。
所以，父母对待人的方式为何?是否用尊重的态度在迎接长辈?是否公平地对待每个小孩?……这些都是他们会学习的依据。家长们切记要先从本身做起，和善对人、尊敬长辈、不偏心，如此一来，当小孩渐渐成长，你便会发现他好教很多，甚至已经自我学习一套正确的待人处事方式。
另外，以现代科技的社会而言，“电视”亦为次于父母的重要角色;制度不严格，很多时候孩子和父母的会制度不严格，很多时候孩子和父母会一同收看同种的电视剧，但剧情的内容可能涉及色情、血腥与暴力的镜头。尚未有是非观念的孩子，无法分辨剧中哪些行为是不被接受的，会模仿学习所有的行为。所以，家长应把关孩子观赏的电视节目，挑选正向、正确白勺节目与频道。
成因4为了引起注意
有些父母疏于对孩子的照顾，当小孩有什么需求却无法达到满足时，就会故意出现某些行为试图要引起大人的注意，他们并不知道此举是错误的，只是发现这样的方式可获得他们想要的效果。所以，当小孩的意图是为了引起注意才发生的无理取闹，家长就应好好导正他的观念，并引导、鼓励他去完成你期望中的行为，增加他对于正确行为的认知。在导正的过程中，多利用正面的说法，不要使用负面的言词，否则易话得其反。
5双方的沟通不良
孩子是一个学习的个体，很多事情都在摸索阶段，学习过程中用“同理心’’，切勿一开始就使用打骂的方式。
运用“同理心"的概念，就是和小孩站在同样的地位，了解他们的思考方式以及尊重他们的“自尊心”，不要用太艰深或太成熟的字词跟他沟通，这样会使他们误解你的意思或是用自以为的意义摸索，而产生误解。
对于孩子要有“耐心’’，当父母自己认为“讲了好几百次还是不听”时，就要思考并检讨是是否方式使用错误，或是说话的内容被孩子曲解。孩子对学校老师会有畏惧，老师说什么都会听，但父母却很难管教，常见原因是父母太容易妥协孩子的诈请求。所以，观察老师是如何让教孩子遵守规范，也可避免养成孩子回家就呈现放纵行为的极端状况。
另外，满足孩子的身心发展需求，不要过度地期望或强迫他做出不符合当时年纪的行为规范，偶尔犯错在这个年纪是被许可的，家长勿对小孩吹毛求疵、并对孩子的犯错大惊小怪。
结论
教授提醒父母： “不同的孩子，有不同的教法，了解每一个孩子的特质及需求，订出适合每个孩子的生活规范。不要随便的使用奖赏与处罚的方式，以免孩子为了奖赏而去做某些事
情，或为了处罚才不出现某些行为。”
市面上有许多探讨孩子行为问题的童书，父母也可以读这些故事绐孩子听，藉由故事内容，帮助孩子建立正确的观念;尤其当他的行为刚好出现在书中时，更可以作为孩子自我修正
的模范。
