大约从一岁的时候起，乐乐哥就开始对各种色彩鲜艳的泡泡感兴趣了。那时候他还太小，玩不了泡泡，只是看着姐姐们在玩就高兴的不得了。等姐姐走了，就迫不及待拿起吹泡泡的小管子，有模有样地吹起来。但因为他实在是太小了，嘴也使不上力气，每次都吹不起来。但他还是一次次乐此不疲地尝试着。大约从一岁的时候起，乐乐哥就开始对各种色彩鲜艳的泡泡感兴趣了。那时候他还太小，玩不了泡泡，只是看着姐姐们在玩就高兴的不得了。等姐姐走了，就迫不及待拿起吹泡泡的小管子，有模有样地吹起来。
曹先生特别小心，一直都不同意乐乐哥玩泡泡，他说泡泡不一定是用什么有害物质制成的，玩的话对孩子身体不好。我与他正好相反，我的教育方式比较宽松，也乐于尊重孩子的意见，只要是在合理范围内的事，我都允许并鼓励乐乐哥去尝试，手脏了没关系，我们可以洗呀，但孩子爱玩的天性没有了，那就是件麻烦事了。
看乐乐哥实在是太喜欢泡泡，他稍大些，大约一岁三四个月的时候，我就开始给他买各种装着泡泡水的小管子了。小管子拧开里面就是一个类似刷子的东西，每次想吹泡泡只要用刷子在管子里轻轻一捅再拿出来就可以吹了.这种特别便宜的泡泡管，乐乐却玩得不亦乐乎。每天玩完他的玩具、看完绘本后，都要指着泡泡管说：“ 泡，泡 ”。而每次我都尽量满足他的要求，拿起管子给他吹泡泡，他就在屋里一边走一边跳地追逐那些泡泡。有时候泡泡太矮落在地上一下就不见了，他伸伸手就去抓那些泡泡破碎后留下的水珠；有时候刚好摸到了一个泡泡，他就会特别开心地发出“咯咯”的笑声；而有时候泡泡飞太高了，跑的太远抓不到，他也不放弃，会一直顺着泡泡飘走的路线追过去，一直到看不到泡泡为止。在一次次追泡泡和吹泡泡的过程中，乐乐哥的视力得到了很好的发展，手眼的协调力越来越好，脚也得到了很好的锻炼，走路也越来越稳了。
前几天天气凉爽的时候，我带他去公园玩，正好一个四岁多的小男孩在吹泡泡，乐乐哥看到特别开心，就和旁边一个比他大点的孩子一起追起来。因为乐乐哥只是一个一岁半的小宝宝，许多泡泡他都抓不到，而且在和哥哥们一起玩的时候也不占优势，为了不打击他的积极性，我把他抱起来，小跑着抓住了好几个泡泡，而每抓一个，乐乐哥都会特别开心，高兴的手舞足蹈。那天除了乐乐哥追泡泡外，我也过了一把泡泡瘾，我和那个吹泡泡的小男孩一人一个泡泡管，在公园里旁若无人地吹起来。一边吹一边还喊着：“ 预备备，一、二、三、开始！” 那天，每个人都玩得特别开心。我能感受到孩子们是发自内心的快乐，我也被孩子们的快乐感染了，生活的烦恼一下就消失的无影无踪了。他们想要的快乐很简单，不过是有一个好玩的玩具、有一个能陪他们一起玩的、给予他们高质量陪伴的人。
其实仔细想想，有的时候，我们真的需要向孩子们学习。他们看似什么都不懂，什么都要依靠我们。但实际上，他们却是这个世界上最单纯、最聪明的人。他们想要的东西很简单，饿了你给他一点吃的，吃饱了他就会很开心；想要某个玩具时，你只要给他他马上就会破涕而笑；当他悲伤时，你只要抱着他，告诉他你懂他的所有情绪，他的哭声马上就会轻很多。和成年人相比，他们真的简单的多。可是，作为他们长辈的我们成年人，却总是不快乐、不满足。当我们想要一粒米时，别人给了一碗饭，我们却不知道感恩，还想着要两碗饭、三碗饭甚至是一锅饭，等我们真正得到想要的那些东西时，原本应该满足了，却发现自己又有了更高的要求，对现状还是不满足。如此周而复始、恶性循环。
或许，我们真的需要向他们学习，学习他们的单纯，学习他们的容易满足。当你只是想要一个馒头而别人给了一个包子时，当你只是想要一句鼓励的话而别人却给了你一个拥抱时；当你轻轻松松就拥有了别人没有的一切时，请永远记得要感恩，要知足。就像那个追泡泡的小男孩一样怀有一颗赤子之心，永远单纯快乐满足。
