人和人之间是有差距的，不同的人对不同事物的接受程度不同，就如同孩子们学习的数学能力也存在相当大的差距，有的数学能力发展的相当好，但是有的人数学的水平远远落后于同龄的孩子。
形成这样的差距除了个人的潜能之外，是否有足够多的练习的机会也是十分重要的，如同学习语言的环境一样，家庭的数学环境也会给宝宝很大的影响，父母经常同宝宝做有关数学的游戏，在游戏中获得有关数学的常识和知识。特别是爸爸同宝宝做的游戏质量至关重要，男性的逻辑思维能力远远地强于女性，父亲带着孩子做这些逻辑游，往往比从母亲那学到的更多更理智，如父母常同宝宝做动脑筋的游戏，就会对宝宝的数学智能发展有很大的促进。
但是如何判断宝宝早期的数学智能发展的程度高低呢，以下几点能早期看出宝宝的数学能力：
1、早期数数：在宝宝自己数数的时候，家长应做相应的记录。如果1岁数到10，2岁数到30，3岁数到50，就可以初步看出宝宝有良好的数学能力。
2、拿取准确：在家长的要求下取物体，看看能拿取几个，1岁能拿两个，2岁能拿三个，3岁能拿4~8个，会拿5个以上就算良好。
3、会向后数，说出总数：家长记录孩子何时能从一个数往后再数5个，说出总数，越早越好。如从4开始数后面的“56789”
4、能记住最长的数列：记住宝宝何时能记住本市的电话号码(8位数)以及父母的手机号码(11位数)越早越好。
