活动目标：
1、认识红，黄，黑，白等颜色，学习运用油画棒自由地点画出各种颜色的“米饭”。
2、在儿歌的帮助下，交换使用各种颜色的油画棒绘画。
3、学习轻轻的说儿歌边画画，快乐地完成作品。
活动准备：
1、教师示范画一份。
2、实物的各种五谷一份。
3、幼儿用书，练习册。
活动过程：
1、引入五彩饭的活动内容。
老师：小朋友们喜不喜欢喝八宝粥啊？
（幼儿回答）
八宝粥很有营养呢，它是由不同的五谷熬成的，今天呢，老师也要给小朋友们看一看老师碗里的是什么呀？
（幼儿回答）
对啦，是大米红豆还有黑米，如果把五种不同颜色的大米和豆子一起煮，就成了五彩饭啦。小朋友吃过五彩饭吗？
（幼儿回答）
老师：今天呢，我们自己做一做五彩饭，好不好呀？老师这里还有五彩饭的儿歌呢 ，小朋友们边看老师花五彩饭，边学习儿歌吧。
五彩饭
五彩饭，喷喷香；小朋友们做饭忙！
白白白米饭！
黄黄黄米饭！
红红红米饭！
黑黑黑豆饭！
绿绿绿豆饭！
2、引导幼儿在练习册上绘画。
老师：五彩饭好看吗？五彩饭的儿歌好听吗？现在呢，小朋友们自己来画五彩饭吧。画画的时候呢，不能争抢小蜡笔，要慢慢的画。
（幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品，鼓励幼儿用多种颜色进行绘画）
3、老师展示画好的图片，教会幼儿学会欣赏同伴的作品。
4、活动结束。
活动目标：
1、在模拟烧五彩饭的过程中体验自己动手做饭的快乐。
2、熟悉常见的颜色，尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物。
活动准备：
吃过好吃又好看的五彩饭，知道五彩饭有多种材料、多种颜色。
活动准备：
学具：多色彩纸条、水彩笔、食物图片
活动过程：
一、回忆吃五彩饭的愉快经历，引发对自己动手做饭的兴趣。
过渡提问：宝宝们，你们上次在幼儿园吃过一个好吃又好看的饭，是什么饭？
里面放了哪些好吃的东西？
小结：五彩饭里好吃的东西真多！有绿绿的蔬菜、有红红的肉、还有……许多食物放在一起，就变成了好看又有营养的五彩饭。
二、观察讨论，了解做五彩饭的方法。
过渡：今天我们也来当一回小厨师，做一做这好吃又好看的五彩饭吧。瞧，我为你们准备了一些材料。
1、观察与想象：出示长条纸和块状纸
提问：这会是什么菜？
小结：长长的纸可能是青菜、芹菜、菠菜，一块一块的只可能是肉、胡萝卜。
思考：长长的菜、大大的菜，宝宝咽不下去，怎么办？
谁来试试看，怎样把这些菜变小？
小结：我们可以撕一撕让菜和肉变成小块的，菜变小了我们就容易吃了。
2、了解：“手指碰一碰，扭一扭，变小了”的撕纸方法。
过渡：老师这里有一句口诀，可以让你们把菜切得又快又小，这句口诀是“手指碰一碰，扭一扭，变小了”，我们一起来试试。
三、尝试表现，体验自己动手做五彩饭的乐趣。
过渡：小厨师们，午餐的时间要到了，我们赶紧去做五彩饭吧。
1、切食物：自选长条纸、块状纸，撕成小块装进盘子。
过渡：我们先要把蔬菜和肉撕成小块小块的，越小越好，装进小盒子里，全都撕好了再一起放进盘子里，抛一抛，拌一拌。
2、加点料：根据幼儿需要提供水彩笔，表现添加的各种料。
过渡：你想要你的五彩饭更好吃吗？这里还有好多酱料呢。
提问：你放的是什么酱呀？
3、会命名：出示食物图片，自选一样添加在五彩饭，命名：XX五彩饭
过渡：老师这里还有一些配菜，有鸡腿、小鱼、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡萝卜，选一样加到你的五彩饭里吧。
提问：你加了什么菜？那你的五彩饭叫什么五彩饭？
小结：小朋友的五彩饭都完成了，加了好吃的酱料和配菜，还去了好听的名字，肯定会很受欢迎的。
四、分享交流：乐意和同伴说说自己做的花花饭。
现在快将我们的五彩饭带到娃娃家，给我们的宝宝吃吧。
教案三：彩色的米饭
活动目标：
1、学习揉团和粘贴的基本方法。
2、愿意用彩色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗五彩饭。
活动准备：
1、每组两筐彩色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布；
2、宝宝用书人手一册；
3、范例大碗一个。
活动过程：
1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗彩色的米饭好吗?
2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
教师：这是一个大碗，这里有许多彩纸，怎样变出一粒粒的五彩饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗五彩饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的五彩饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”
6、教师带领宝宝一起念儿歌《五彩饭》。
