活动目标:
1、引导幼儿关注自己的五官,体验它们的作用。
2、尝试用表征符号大胆表现。
活动准备:
每人一面小镜子,记号笔,色纸、小房间(音乐、铃声、鲜花、娃娃、醋、糖、盐、QQ糖(多种口味)、橙汁、葡萄汁、咸、甜饼干)
活动过程:
一、观察讨论
1、看看!我带来了什么?它要来干吗的?那我们照一照,你看见了什么?
2、让我们和它们一起做游戏吧!我点你说,我说你点。
3、讨论:原来我们的脸上有这么多东西呀,那你知道它们有什么用吗?
4、小结:哦,原来耳朵是用来听的,眼睛是要来看的,鼻子的本领是闻出各种味道,小嘴巴的本领最大,可以唱歌、说话还可以吃东西。
二、体验
1、你们本领真大,知道这么多脸上的秘密呀,那我要考考你们了,再用你们的这些本领,去发现我小房子里的秘密,好吗?去看一看,你发现了什么?你是用了什么本领?
2、交流:你发现了什么?你是怎么发现的?
3、小结:哦!现在我们知道了,脸上的每个宝贝都有自己的用处,都是一个宝,那要是没有行吗?为什么?
4、它们的用处可真大,我们平时要保护好它们,和它们做好朋友。
三、绘画
1、请你把你的发现画在纸上,想一想,你有什么办法让别人看得懂。
2、幼儿绘画,画好的可先与同伴交流。
3、展示后集体交流,请个别幼儿说一说自己的发现。
教案二:我爱我的小脸活动目标
1、能正确说出五官的位置。
2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。
3、教育幼儿保护好这些器官。
教学重点、难点
教学重点:幼儿通过尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称,数量。
教学难点:活动中能知道怎样保护好这些器官。
活动准备
男孩子头像一幅,每小组准备好一束鲜花,正确保护五官的图片若干
活动过程
一、启发性谈话
小朋友们,昨天有位大哥哥给了老师一张自画像,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,小朋友们看看这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像说出五官的名称及数量。
2、告诉幼儿五官的正确位置。
3、教师小结。
二、了解五官的作用
1、通过尝试,让幼儿闻闻桌上准备好的鲜花,知道鼻子是可以闻气味的。
2、启发幼儿说说眼睛,鼻子,耳朵可以用来干什么?
3、教师小结告诉幼儿五官的重要性。
三、(出示图片)看图片,让幼儿了解如何保护五官。
四、活动结束部分。歌曲《小手拍拍》
教案三:我的小脸
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备:
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程:
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出:从镜子里看看你的脸。
教师小结::我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的……
2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。
五、结束活动。