【活动目标】
1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、体验助人为乐的愉悦心情。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。
2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。
3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。
【活动重点】
1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在适当的位置。
【活动过程】
一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。
1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’”
2、师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论）
3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。”
二、幼儿操作，教师指导、帮助。
1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！”
2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。”
3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。
4、师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。）
三、欣赏与评价。
1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。）
2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？”
3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。
1、让幼儿学习用园、椭圆、三角、曲线等表现金鱼的外形特征；
2、尝试在观察的基础上概括金鱼的各部分形状，并能表达出来；
3、在颜料画活动中充分体验参加美术活动的快乐。
活动准备
1、每组一盆小金鱼，供幼儿观察
2、红、黄、橙、绿色颜料，棉签、抹布若干
3、幼儿用书：《可爱的小金鱼》
活动过程
1、出示金鱼，引起幼儿兴趣
教师：小金鱼在我们班做客已经好几天了，今天请小朋友来为小金鱼画像，好吗？
2、引导幼儿观察金鱼
教师：小金鱼是什么样子的？
幼儿自由回答后，教师请幼儿用动作做一做金鱼游泳的样子
引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分。
教师：小金鱼的头、身体、尾巴分别向什么形状？
幼儿回答后，教师出示棉签和颜料并交待活动要求
教师：选择你喜欢的颜色为小金鱼画像，看看那一条小金鱼在水里游的姿势最漂亮！
3、幼儿操作，教师指导
鼓励幼儿在幼儿用书上大胆绘画，表现金鱼的主要特征。
教师：多情、多蓝的水啊！小金鱼一定喜欢，快快让她游进来吧！
提醒幼儿保持身上、桌上干净。
4、作品评价，幼儿互相欣赏自己的画
教师：你最喜欢哪一条小金鱼，它是什么样子的？请你来学一学它有水的动作
活动延伸：可以尝试让幼儿利用废旧纸团进行颜料印章画，增加对颜色的敏感。
区角活动：在美工需提供各种形态的花盆和颜料，让幼儿自由操作。
领域渗透：结合音乐活动，全体幼儿随着歌曲《小金鱼》，边唱边做动作。
活动结束：小朋友一起吃点心。
教案三：小金鱼
活动目标 ：
1、了解小金鱼的外形特征。
2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调能力。
活动重难点：
活动重点：了解小金鱼的外形特征。
活动难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。
活动准备 ：
范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图
活动过程：
一、导入活动
出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？
师：今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼）
师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的外形特征）
二、出示教师范画，幼儿观察
师：下面请你们看老师画的是什么？
师：对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看）
师：老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答）
师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。
师：还有很多小金鱼没穿衣服呢？下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。
三、教师示范讲解
师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。
师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。
四、提出作画要求
1、师：我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？
2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？
3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。
五、幼儿作画。
教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。
六、观赏评析作品
1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。
2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么？
3、教师小结：我们小朋友为小金鱼穿上了漂亮的衣服，小金鱼可开心了，请我们一起去做游戏。
