活动目标：
尝试往水里滴颜料，在老师的引导下，注意水的颜色变化，并对此现象产生好奇。
活动准备：
一杯已变色的水；六只洗净的透明玻璃杯，内装干净的水，毛笔若干，各种颜色的水粉颜料。
活动过程：
1、出示一杯已变色的水，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们猜王老师给你们带来了什么？（幼儿自由猜测）
2、再出示一杯干净的水，进行变魔术。
（1）师：看看这又是什么？水是什么颜色的？那那杯水怎么会有颜色呢？（幼儿自由发言）
（2）师：王老师会变魔术，可以将这杯水也变成有颜色的，你们想不想看看啊？
（3）师“变魔术”，分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边看边说水的变化。
3、出示第二杯清水，请个别幼儿上来变魔术。
师：刚刚这几位小朋友学的真棒啊！可以将透明的水变成有颜色的水，你们想不想变一变。
4、交代要求分成四组操作，并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料，其他幼儿观看颜色变化。
5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上，一起欣赏变色后的水。
师：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你们变成有颜色的水了，我们来看看，你们都把水变成什么颜色了？
6、出活动室，观察水池里水的变化。
师：原来水会变颜色，那你们知道水池里的水会变颜色吗？让我们一起出去看看吧!
活动目标：
1、幼儿能注意水的颜色变化，并对此现象产生好奇。
2、鼓励幼儿尝试操作，巩固对红、黄、绿颜色的认识。
活动准备：
1、空瓶子若干，红、黄、绿颜色的水粉颜料。
2、一瓶已变色的水，三个洗净的空瓶子，内装干净的水。
3、抹布三条
4、轻音乐
活动过程
1、导入活动
（1）师出示一个盒子引起幼儿的兴趣。
师：今天，老师给小朋友带来了一个神秘的盒子，我们来看看这个盒子里面装的是什么？
（2）出示一杯已变色的水，（红色）它是什么颜色的呢？
2、再出示一杯干净的水进行变魔术。
（1）师：看这杯水和它一样吗哪里不一样
（2）师：黄老师会变魔术，可以将这杯水也变成有颜色的你们想不想看看啊
（3）师“变魔术”，将绿色颜料溶入水中绿色颜料的盖子盖在瓶子上然后摇动，使水发生变化。让幼儿边看边说水的变化。
3、出示剩下的两个清水瓶子，请个别幼儿上来变魔术，(变红和黄色)。
（1）师：他们变的颜色一样吗？哪里不一样？（红和黄）。
（2）教师打开盖子让幼儿看盖子上的剩下的颜料。师：原来装有红色颜料的盖子变出来的水是红色的，装绿色颜料的盖子变出来的水是绿色的。
（3）师：刚才这几位小朋友学的真棒啊！可以将透明的水变成有颜色的水、你们想不想变一变。
4、播放轻音乐,幼儿动手操作。
将幼儿分成三组操作,鼓励幼儿拿起桌上配套的瓶子盖子变颜色,并和老师、同伴交流自己变的是什么颜色。
5、将三组幼儿的成果放于讲台桌上，一起欣赏变色后的水。
师：好,小朋友真能干啊!透明的水都被你们变成有颜色的水了,我们来看看,你们都把水变成什么颜色了?
延伸活动
师：刚才小朋友将干净的水会变成了红、黄、绿的颜色。那你们想不想知道两种不同颜色的水放在一起会变什么颜色呢？小朋友回家和爸爸妈妈一起试试看？然后来幼儿园把你的发现告诉老师和小朋友好吗？
教案三：《会变颜色的水》
活动目标：
1、能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。
2、能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。
3、能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观察水的变化过程。
活动准备：
1、人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐子（红色、黄色、蓝色标记）
2、四组透明塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料（红、黄、蓝）
3、三色卡每种颜色四张。
活动重难点：
重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。
难道：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。
活动过程：
（一）活动导入
1、今天老师变成魔术师咯！给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！
2、老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！”
3、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。
（二）引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃
1、刚才老师是怎么变的？（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”）
2、请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！
3、幼儿操作摇瓶娃娃4、检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。
（三）引导幼儿将瓶娃娃进行分类
1、请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。
2、检验是否有瓶娃娃送错家。
（四）引导幼儿探究水变色的原因。
1、教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的？
2、引导幼儿找找变色的原因在哪里。（尝试在瓶盖上找一找）
3、小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。
（五）变色游戏
1、小朋友真能干，居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变！”
2、老师拿一个大滴管，将颜料（红色）吸到水箱里，引导幼儿观察水的颜色变化，在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。
3、教授滴管使用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤，松一松；小水箱上再来挤一挤，松一松。
4、引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去，观察变化引起兴趣。
（六）活动延伸
我们去班级里，每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏。
