教学目标：
1、复习已学过的小动物单词。
2、学习数字单词one two three four five。尽量使幼儿作到发音标准。
教学准备:
小动物布偶和数字教卡若干。
教学过程:
一、good morning babys
小朋友们，爸爸妈妈们在家里肯定都教过我们数数了吧，今天miss cheng 就来教小朋友们用英语来数数。
二、listen to this song
让我们先听一首好听的英语儿歌吧
《cat dog bunny and pig》cat , cat , moow ! moow ! dog , dog , au ! au ! bunny ! bunny , skip ! ship ! pig , pig , oink ! oink !cat , dog , bunny , pig , la , la , la , la 、la 、
三、1、这首儿歌好不好听啊？里面有好多可爱的小动物哦！ 我们一起来看看都有些什么可爱的小动物吧！
what's this?（出示小猫）(cat) what's this?（出示小狗）(dog) what's this?（出示小兔）(bunny) what's this?（出示小猪）(pig)
how many are they？一共有多少只小动物呢？让我们来数一数。
one two three four
look at my mouth、看我的嘴巴，跟我一起说。
2、如果你们能数出这些小动物有几个，他们就会跟你们一起玩的哦！
are you ready？yes，go！
one two three four
小朋友们真棒！现在我们一起跟小动物们跳一个舞吧！
look ! apples 、 how many ?（出示教卡）
one two three four five （5）
follow me
five （5）
好的，现在我们一起数一数一共有多少只苹果。
one two three four five
five apples 五个苹果
哎呀！数字宝宝跟我们玩到现在，说有点累了。那我们现在跟数字宝宝说 bye——bye吧！
one bye——bye
two bye——bye
three bye——bye
four bye——bye
five bye——bye
活动延伸：请小朋友回家后自己做小老师交爸爸妈妈数字英语。
活动目标：
1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2、能够标准发出单词one to five、
3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组(5份)
活动重难点：
重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies、 Look, what is it?”
幼儿：“鱼”(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。)
师：“Yes, you are right、 It is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five、 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five、”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One 教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two、 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish、又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish、”
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish、”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)
请幼儿跟读。“Follow me 、
4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。)
师：“Now we are play a game ,play co ect these fishes、 Dscovers small fish's secret,Then links the small fish 、”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导) 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：“We have four chairs, and ,have five children、 When I say start, please walk around the chair、 When I say stop ,you sit down rapidly 、 The boy who are stand must go back、”
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)
活动目标：
1，感知单词six to ten 与数字6-10的对应。
2，能够标准发出单词six, seven, eight, nine, ten.
3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
卡纸做的小鱼五条一组一份，圆形卡纸五个一组四份
活动过程：
1，导入活动,引发幼儿兴趣。
T：“Good mining, my babies. How are you?”
C: “Fine, thank you.”
T: “First, let’s review the numbers we learned last lesson. Now let’s play a game-抢读单词.”
2， 学习新单词。
T: One fish, two fish, three fish, four fish, five fish, look, now how many fish.”
C: 6条鱼。
T: Yes, six fish, read after me, six, six, six.
C: Six, six, six.
重复上面的步骤，一直学完ten。
3，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上和小鱼的眼睛是一组魔术贴。）
T：“Now we are playing a game, to connect these fish from six to ten. (现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，按顺序从six 连到 ten，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)
幼儿自由操作，最后请每组选一个代表展示成果，并念出单词。谁最快完成又全部念对的有奖品。
4. 单词写找数字
教师在黑板上贴出一组阿拉伯数字，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的单词卡片，在教师宣布"开始"后，他们要尽快按阿拉伯数字的次序把单词贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。
5. 念谣数字歌
One two one two go to the zoo ，
Three four three four open the door ，
Five six five six give me a kiss，
Sever eight sever eight put on my hat ，
Nine ten nine ten clap my hands 。
That’s all for today. Class is over. Bye-bye. Boys and girls.
