他们的天空与人类世界的大海相连。「其他人」会在孩子十六岁那年为他们举行成人礼。这些孩子将变成红色海豚到人间巡游七日，看看自己族人掌管的世界。
少女椿是生家族的继承人，掌管海棠花的生长。她化身海豚到了人间之后，被大海中的一张网困住，一个人类男孩因救她而落入深海死去。
回到「其他人」世界，椿一直耿耿于怀，感觉身体被掏空，但对父母却只字未提。
一天晚上，她遇到掌管灵魂的灵婆。灵婆告诉她人类男孩的灵魂变成了一条拇指那么大的小鱼，只要它长成一条大鱼并回归大海，就可以复活。
而得到这条鱼的代价是，自己一半的寿命！为了报恩，椿义无反顾地答应了。然而，灵婆没有告诉她的是，她的生命和鲲将联系在一起，生死相依；更可怕的是，养这条鱼会给「其他人」世界带来巨大的灾难。
椿和她的伙伴湫开始偷偷养这条鱼，并且给它取名鲲。他们的世界开始出现各种反常：雨水变咸，夏天下雪。椿妈偷偷把鲲扔到下水道，被椿和湫救回来。族人担心有大灾难，强迫椿将鲲交出来。椿为了报恩，和湫带着鲲，开始逃亡模式。途中湫受到双头蛇攻击，身受剧毒。椿背着他找她最信任的爷爷帮忙。爷爷用自己的生命救了湫，死后化身为一棵海棠树。对于椿的所作所为，爷爷临死前说出全剧最毁三观的话：
只要你的心是善良的，对错都是别人的事儿。
湫奶奶是水族法师，能够通过龙王面具开启通向人类海洋的海天之门。为了达成椿的愿望，湫偷来龙王面具，企图打开海天之门，送鲲回家。
但湫法力尚浅，一时场面失控，天空不断出现巨大窟窿，海水倾泻而下，形成了洪水，世界被淹没。
族人只能往最高的山峰逃难。椿知道自己罪孽深重，跳入水中以死谢罪。
她和爷爷的海棠树融合在一起，海棠树像魔豆一样，迅速生长，枝叶直抵天际，堵住窟窿，拯救了族人。
湫与灵婆签署了协议，用自己的生命换椿的，于是椿又活了过来。
最后，鲲和椿，在人类世界相遇。
听到电影结尾老年的椿说出最后一句话，「我们别害怕，大胆一些，去爱一个人，攀一座峰，追一个梦。」
what？为了养鱼报恩，坑了一族人？这让人怎么敢大胆起来？
平心而论，椿是一个善良的孩子，为了报恩，不惜牺牲自己一半的生命来复活人类男子。
学习能力不错。掌握家族控制海棠生长的能力，甚至能够和母亲抗衡。
身怀才艺。创造性地把舞蹈和自己的技能结合起来。
勇敢。孤身一人找灵婆帮忙。
坚定。面对别人的反对，冰天雪地，跳进下水道救被妈妈扔掉的鲲，跳进冰水里救鲲。
整个就是别人家孩子的形象啊。
这么好的姑娘，怎么就做出如此坑人之事呢？显然，家庭教育是脱不了干系的。
父母看似关心，却缺少沟通椿妈对女儿是充满关心的。在成年礼上，椿妈对椿说：「你要记住，外面的世界很危险，千万不要让人类靠近你。」然后抱着她泣不成声。这画面道出多少妈妈们的心声啊！而椿爸则和大多数父亲一样，隐忍着不舍只是说「不会有事儿的」。
椿从人类世界回来时，爸妈也着急地给她裹上毛巾，担心她着凉，接她回家。而此时椿不仅仅是因为疲惫，而是因为害死她的救命恩人，感到内心被掏空。父母没有发现椿的异常，可以理解；而椿做了错事，既害怕又内疚，不愿跟父母说，也是人之常情。但是，后来椿半夜偷偷出门，去找灵婆做生命交易，把鲲带回家养。椿妈趁椿不注意，一言不发地把鲲扔下水道。
妈妈为女儿操碎心，但却只能看着她一天比一天「不听话」。问题出在哪里呢？椿妈不了解椿，不知道椿在想什么。她对椿只有要求，没有理解和接纳。心理学研究表明，在这种教养方式下，孩子容易叛逆，或是顺从。而椿显然选择了叛逆。
椿从人类世界回来后，不见父母和椿聊在人类世界的7天经历。作为他们的传统，想必椿爸椿妈也是经历过的，他们大可以跟椿分享自己当年的经历，自己的感想。椿已经参加成年礼，更应该把她当大人看，像朋友一样和她聊这些事情。作为「其他人」，他们是如何掌管着人类世界运行的规律的，这些年来，他们对自己的工作有什么感想？他们家族掌控着海棠花的生长，作为「海棠花仙子」，让多少骚人墨客为之折腰啊！且看：
大诗人苏轼在《海棠》中写道「只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆」；
美女词人李清照留下「试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦」的佳句；
元好问则赞叹道「枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红」 。
这么有意义的工作，怎么就不舍得和女儿分享呢？！他们担心椿在人类世界遇到危险，不要接近人类。但是究竟是什么危险？也没具体讲过。这个告诫就变得很空洞无力。
椿在人类世界看到的是各种美好：
1 烟花绚烂
2 水灯万盏
3 海边相依为命的兄妹，友好地和她们打招呼；更在椿遇难时舍身相救。
孩子所看到的、体验到的美好，比父母说的抽象的危险要有力得多。
当椿开始养鱼时，椿妈一言不发把她的鱼扔到下水道。让椿更加不信任家人。要是椿爸椿妈能够抓住这个机会，及时和椿谈心。或许电影就可以提前结束了——哦不，或许就避免这场灾难了。台词我都帮她们想好了。
椿妈：「椿，我看到你最近养鱼，很担心。长老们说养鱼会给我们族人带来巨大的灾难。你可以告诉我为什么要养吗？」
椿：「我……」
椿妈：「这条鱼是人类的灵魂。你在人类世界遇到什么困难了吗？说出来，或许爸爸妈妈可以帮你。」
椿：「……」
椿妈：「你暂时不想说一定有你的苦衷。我真的非常担心你，也担心养鱼的后果。假如我们的世界有灾难，人类世界的规律也会发生错乱的。如果你遇到什么问题，请一定告诉我，我们一起来面对。」
于是，椿悉数将鲲救自己牺牲、自己为救鲲和灵婆做交易的事情告诉椿妈。一家人同心协力，帮助椿走出了这次成长危机……
这个沟通的机会错失了，其实他们还有一个人可以帮忙——椿的爷爷。从电影中，我们知道，椿和爷爷的关系最好，最信任爷爷。爷爷说的话椿会更愿意听进去。孩子在成长的过程中，心可能是善良的，但是做出的选择却不一定理智。经验丰富的家长需要在价值观上给予孩子合适的引导。而椿的爷爷对她说，「只要你的心是善良的，对错都是别人的事儿。」这句话把椿推向了不归路。
想起另外一部电影《哈利·波特》。当哈利遇到成长危机时，总有人抓住机会和他一起面对问题、解决问题，特别是霍格沃茨的校长邓布利多。
哈利自幼父母双亡，到了霍格沃茨魔法学校后，无意中发现一面能够显示自己内心渴望的魔镜，在镜子看到自己的父母。他冒着违反校规的危险，多次去偷看。
邓布利多发现后，没有责怪他，而是说出了他的心声，肯定他对家人的想念；同时不纵容他的行为，而是劝告他沉迷于魔镜的危害，并及时采取行动：
这面镜子既不反映知识、也不传达实情。人们在它面前虚度时光，甚至被逼疯。因此这面镜子将会搬去一个新的地方，我请你不要再去找它了，不要再沉湎于虚幻的梦境中，而忘了现实的生活。
哈利之后再也没有去找这面镜子。后来，哈利打败了想要盗取魔法石的奇洛教授，邓布利跟哈利说：
你知道奇洛教授为什么受不了你碰他吗？因为你的母亲为了救你牺牲了自己，这样的行为留下了印记。不，这是看不到的印记（指哈利额头的闪电伤疤），它生长在你的每一寸肌肤中，是爱。
这对极度渴望亲情的哈利来说，是多么大的慰藉啊——父母就活在自己的心里。在后来与大魔王伏地魔的对抗中，哈利时常想起他的父母，坚定自己守护朋友和同学的信念。
哈利在密室中打败了伏地魔，校长发现他有一些异常。
哈利坦诚道：
我注意到我跟汤姆·里德尔（伏地魔年轻时的名字）之间，似乎在某些方面，拥有相似的特质。
邓布利多帮他分析，足见他对哈利的了解和关注：
没错，你是能说爬行语（注：蛇的语言），哈利，这是因为伏地魔也能说爬行语。
他在你头上留下疤痕的时候，也把一些力量转移到你身上。没有错，哈利。
你的确拥有一些伏地魔自豪的特质：坚毅果敢，足智多谋，还有也不太遵守既定的规则。
可是，为什么分院帽会把你分到格兰芬多呢？
（哈利：那是因为我的要求。）
这就对了，哈利。这就是你跟伏地魔不同的地方，让我们成为哪种人的，并不是我们的能力，而是我们的选择。
邓布利多拿出格兰芬多之剑，再给哈利一支强心剂：
如果你想确定，是否属于格兰芬多，那么我建议你，仔细的看一看这把剑，只有格兰芬多的真正传人，才能拔出这把剑。
哈利担心自己像伏地魔，也会变成他那样的大魔王，而邓布利多的循循善诱，让哈利知道，成为哪种人，关键在于自己的选择。
哈利和同学西追被伏地魔所抓，西追不幸牺牲。事后邓布利多主动到哈利的宿舍，和惊魂未定的哈利谈心。他说：
今年害你面临很恐怖的危险，我很抱歉。黑暗与艰难的时代就要来临……但是你要记住，你在这里有朋友，你并不孤单。
哈利被伏地魔附身，眼看就要黑化了。邓布利多则在他的身边束手无策。伏地魔打击他说：
然而，在关键的时刻，他脑海里闪现出的是：
他的好友罗恩，
赫敏，
他的爸爸，
他的妈妈，
以及他的教父小天狼星！
而哈利反击：
你才懦弱，我真替你感到悲哀，你永远也不知道爱和友情。
为亲人、朋友而战的种子已经深深在哈利内心发芽、扎根，强大到足以抵抗伏地魔凶猛的心智入侵。
如果椿能够在迷茫的时候，及时得到家人的引导，也就不至于被灵婆误导，走上坑一族人的不归路了。
爱与规则同样重要！?
注：1. 图片来自《大鱼·海棠》《哈利·波特》
2. 心理学研究参考《伯克毕生发展心理学：从0岁到青少年（第4版）》
