在面对孩子叛逆期时，有些家长方法不当，结果走进了极端：
极端一：全面打击
此时的家长在孩子叛逆期时，采用了硬碰硬的方法。孩子在家长面前，顶嘴、不听话、处处顶撞父母。家长的暴脾气受不了了，想着非要把孩子治服帖不可。于是，只要孩子不听话，或是做错事，家长就一顿臭骂，甚至动手“教育”，态度十分强硬。久而久之，孩子在家长面前变得服服帖帖，看似又回到了以前乖巧的状态。但实际却是家长的暴力教育让孩子与自己的心离得越来越远了，这时候的孩子极容易在外做坏事，走上犯罪的道路。
极端二：放任不管
这是一类对孩子不管不顾或者过分溺爱的家长。孩子在叛逆期，有的家长比较忙，疏于对孩子的教育，或者在教育几次以后无效便放任不顾，有的家长对孩子过分溺爱，舍不得教育自己的孩子，都容易在孩子叛逆期时导致孩子形成性格缺陷。放任不管会让孩子在叛逆的路上越走越远，等孩子慢慢长大后，家长再想管制自己的孩子，会发现根本无从下手。
02
孩子一生会经历三次叛逆期，如果父母教育不当，很有可能会影响孩子的一辈子。那么，家长该如何把握好这三次叛逆期，正确引导孩子的成长？
第一个叛逆期：2岁左右
乐乐妈最近在为孩子的叛逆发愁。乐乐是个两岁左右的小男孩，这几个月，乐乐妈发现自家孩子越来越没礼貌，越来越“不乖了”：见到长辈不爱叫了、吃饭也不愿意好好吃、动不动就乱发脾气。乐乐妈很想知道，自己应该怎么做才能帮助乐乐？
其实，孩子两岁左右时，自我意识暴涨，但是不知道怎样与外界沟通，就会表现在叛逆上。有些孩子一岁多就开始显示叛逆性格，其实也与家长有关。家长经常爱对孩子说“不”，导致孩子对“不”字的定义有了特殊的理解，于是遇到点什么就爱说“不”。那么具体该怎么引导呢？
学会让孩子做选择题
很多家长都在与孩子交流时，遇到过这样的情况：“吃饭好不好？”“不要！”“看书好不好？”“不看！”家长看似征求意见的询问，很快就被孩子否定掉了。
在询问孩子意见时，尽量给孩子做选择题。如：今天晚饭吃饭还是吃面？我们周末去公园还是去游乐园？给孩子可以选择的空间。这时候如果孩子都不选，家长要态度稍稍强硬一些，告诉他一定要选。不过大多数孩子在家长提出问题后都会选出一个来，并有一种被尊重的感觉。
当然，家长还需要注意几点：
1.不要用强制性或命令性的语气说话，如：“不要碰！”“不许去！”一类的语言。
2.给孩子一点准备时间。比如：在出门前，告诉孩子还有五分钟就出发，而不是死命催孩子动作快点。
3.如果总是妈妈一个人带孩子，很容易让孩子摸清楚妈妈的性格特点，变得不听话。如果爸爸、奶奶、爷爷、兄弟姐妹等，多一些角色进入孩子的生活，他会变得服帖很多。
第二个叛逆期：7-9岁
这时候的孩子，已经走出了家里，进入到了学校，有了自己的同学和朋友，像个“小大人”一样，娜娜就是这样一个女孩。今年七岁的娜娜刚上一年级，是个特别有“主见”的小女孩。喜欢自己选衣服穿，不愿意再接受妈妈的搭配；学习成绩很不稳定，不愿意去上美术班……处处都喜欢与大人唱反调，但矛盾的是，偶尔又爱跟家人撒娇，寻求帮助。
互动式教育
这个时期的孩子自以为自己特别有主见，渴望被尊重与认同，但是明明还是个小孩子，能力与经验有限，所以常常需要向大人求助。家长在面对孩子成长过程中的不同心理，要及时调整自己，调整教育方式。这里要采用的是互动式教育，与孩子互动交流。
父母要多与孩子沟通，听孩子倾诉，知道孩子的想法。当孩子说不喜欢上美术班时，家长在和孩子聊天时，就可以问孩子，为什么不喜欢美术？有别的兴趣爱好吗？如果去上别的班，想去哪一个？在和孩子互动式的交流中，帮孩子解决问题，满足孩子渴望独立、获得尊重的心理需求。平时，还可以和孩子达成一些协议，如：写完作业可以看半个小时的电视、做家务可以实现一个愿望等。
第三个叛逆期：12-15岁
青春期的孩子，叛逆是他们一大标签。此时的孩子心理发育尚不成熟，却想脱离大人的“掌控”。昊昊就是这样一个青春期叛逆孩子。他放学了喜欢在外面和同学朋友玩，不爱学习，烦躁易怒，还爱挑战父母权威，昊昊家长处于管不得、骂不得的状态。
给孩子多一点自己的空间
有时候，家长越想管，效果越不好。在青春期，如果家长想树立自己的权威，用威严来压迫孩子服从管制，往往会让孩子越来越叛逆。所以，家长不妨给孩子多一些独立的空间，减少对孩子的干预，以免引起孩子的负面情绪。对于孩子的有些做法，家长可以挑取几件集中对孩子进行教育，如每周开家庭例会，和和气气的跟孩子多交流，少教训。交谈时避免家长长篇大论，尽量少说，以尊重孩子为主。
同时，家长可以给孩子多看一些适合他这个年龄段的中外名著，有助于帮助孩子形成良好的品格。以平等心对待孩子，孩子在遇到挫折时，家长要多鼓励；孩子表现优异时，家长要给予肯定。
