当爸爸的手扬起来，要拍向小小费的屁股时，妈妈拉住他。“别动手，讲道理。”
爸爸控诉说，小小费第n次撕书了，已经轻言细语地让他不要撕书了。可是还是不听。趁你不注意，好好的书又撕坏了。
妈妈看着爸爸手里挥舞着印刷精美的绘本，就像挥舞着小小费干了坏事的状纸。妈妈也是爱书之人，可是体罚有用吗?下次还能确保孩子不撕书吗?
美国儿童教育家海姆·吉诺特告诫父母，惩罚不能阻止不良行为，它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心，更加巧妙地掩饰罪行。当孩子遭受惩罚时，他会暗下决心以后要小心，而不是要诚实和负责。
聊天时，小Q妈妈说：“打了孩子，一是心疼孩子，二是后悔，生怕打孩子会在孩子的心里留。”妈妈至今记得，小时候不上幼儿园，站在幼儿园门口哭闹，被姥爷糊了一巴掌。隔了几十年，这一幕都记在心里，滋味莫名。
中国家庭教育高级指导师崔华芳说过，2岁前的孩子由于心智发展不成熟，缺乏规则意识很正常。打孩子不仅没有警示作用，反而会影响孩子的心理发展。
而6岁以后的孩子自我意识逐渐完善，自尊感变强。这时，父母更需要用讲道理的方式与孩子进行沟通，避免打骂在孩子心里产生负面影响。
孩子犯错不是坏事，恰好是教育的好机会。
1.适时暂停，让孩子自己反思
乐乐妈分享一个案例。两岁的乐乐爬到凳子上，把桌子上的花瓶打碎了。心爱的花瓶摔得粉碎，乐乐妈气得想把他胖揍一顿。但是还是忍住了。她用平静和坚定的语气告诉孩子“我现在心情不好!”、“你这样做我很不满意!”
然后她转身离开，到另外一个屋子里去。不一会，乐乐就歪着脑袋出现在门口，难过地说：“妈妈我错了。”
给孩子一个反思的空间，比暴风骤雨的责骂更有效。
2.用后果当教材，让孩子接受现实。
小萌妈分享一个案例。一岁八个月的小萌贪玩，到了饭点妈妈做好饭等着。喊了许久，小萌故意当做没听见。小萌妈默默的把饭收走，即不强行抱小萌来吃饭，也不骂他、揍他。
过了半小时，小萌玩够了想吃饭，指着厨房的方向呀呀地喊。小萌妈拉着他的手：是你自己决定不吃饭的，妈妈就把饭收走了。下次妈妈喊吃饭，你准时来，否则就接受饿肚子吧。
让孩子承担犯错的后果，避免管教中屡教不改。
3.就算动手，也得让孩子知道为什么挨打
在迫不得已要动手时，一定要明确告诉孩子，他为什么会挨打，这次要打几下，下次再犯错误要如何处理等。当然，“打”别用力，只是一个教育的仪式。打完后，要哄哄孩子，让他知道，爸爸妈妈也很伤心。最重要的是，父母一定要让孩子明白，即使他错了，爸爸妈妈还是爱他的。打他只是为了让他记住，下次不要犯同样的错误。
