【亲子阅读从来都是刺激孩子爱上阅读的最佳手段】这属于老生常谈，但越是老生常谈的越有其存在的基础。以小编自己的经验来说，半岁以内的孩子很难听得懂父母读的任何书籍，但那种温馨的氛围却是小宝贝极其喜欢的，他们喜欢坐在妈妈怀里，或是围着妈妈周围绕着圈的爬，有时候妈妈的声音像是催眠曲，小家伙听着听着就能睡着了。
大一点的孩子开始学说话，喜欢模仿父母的说话，也开始关注妈妈读书的内容。这时候他们喜欢复制妈妈的说话内容，喜欢反复的看一本书，一个故事。记得我家贝贝三岁左右的时候，在妈妈读书的时候从来都不感兴趣，在妈妈身边爬来爬去，经常是妈妈读妈妈的，人家自己玩自己的，可是如果妈妈不小心读错了或是跳了一段，小家伙马上就会过来纠正。妈妈虽然不知道我家小贝的大脑回路是什么样子的，但既然小家伙喜欢这种阅读思路，妈妈也无所谓啦。
等到孩子上学了，会自主阅读了，是不是父母就可以退出孩子的阅读呢?宝贝妈咪觉得不然。不知道大家注意到没有，小朋友读书的时候，有时过分专注于读的部分，反而忘记了文章的内容，当然也无法同时理解文章的含义，就像我们常说的，小和尚念经，有口无心。我记得我家小贝有天跑过来跟妈妈嚷嚷看不懂中文的小阅读，后面的题目没办法做。妈妈顺手拿过来读了一遍，觉得没有什么不可以理解的呀?果然，贝贝依偎在妈妈怀里听完小阅读，忽然恍然大悟，马上举手：妈妈我不需要你帮忙了，我都明白了。还没等妈妈反应过来，小家伙抢过书跑了。
【阅读材料多样化】这正和宝贝妈咪的观点不谋而合，我曾经在阅读的功夫在书外一文中提出，孩子们的阅读材料可以多种多样，可以是科普读物，也可以是漫画，童话，科幻甚至仙侠小说;甚至未必仅仅是书本，还可以是杂志，报纸，广告和菜谱，只要是孩子们感兴趣的内容，都可以拿来做为阅读材料;现在网上电子版本的读物更多，电脑上的电子书，游戏的说明书等等，只要是有字的，孩子们感兴趣的，就可以是他们的阅读材料。
从我家宝贝的表现看，他们的读书兴趣变化多端，今天还在读童话故事;明天可能就被美国大选吸引了眼球，开始在网上搜索共和党候选人川普的各类言论;后天大概又会拿着不知道从那里弄来的蛋糕配方缠着妈妈做蛋糕。还好美国的老师没有限制孩子们的读书内容，没有说小说，菜谱都属于“闲书”不能看，小家伙们可以自由自在的选择自己喜欢的内容翻阅，所以相应的要完成老师所说的每天30分钟的阅读时间就显得非常容易。
阅读材料的多样化带来的好处也很明显，孩子们的话题很多，兴趣与眼界也比较开阔，不会出现两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的书呆子状况。同时孩子们兴趣广泛，自然就要花更多的时间去阅读，了解，也算是良性循环吧?
【阅读是一件愉快的事】对小朋友来说，建议家长尽量把阅读的目的简化，比如：阅读就是简单的享受读书的快乐，不是为了识字，也不是为了回答妈妈：这本书告诉我们什么道理?就像贝贝小时候很喜欢读的《诺亚方舟》的故事，她就是喜欢看船上的那些小动物，而不是诺亚方舟解救了人类这个故事;她喜欢读草莓甜心的故事，并不是因为故事中的小女孩之间的友情让她感动，她只是简单的喜欢书里的卡通女孩们画的很漂亮;她喜欢《城市老鼠和农村老鼠》这本书，理由更是奇葩----因为她喜欢寻找书中藏起来的画，而根本不是故事本身。所以说每个孩子都有自己喜欢的书，都有喜欢这本书的理由，不一定就是一定和大人的意。对于父母来说，保护孩子的阅读欲望，比强迫孩子认真读完一本不爱读的书要重要得多。宝贝在家看的书，基本上都是自己选的，做父母的很少干涉，宝贝妈咪只是偶尔翻看一下孩子们看的书，问几句为什么他们喜欢这些就算，有时也会建议他们看一些妈妈觉得很不错的书，当然他们如果不喜欢也可以拒绝，跟妈妈说明理由就好。
小编一位朋友，以前经常抱怨自己的儿子不爱读书，她说孩子老是看绘本，老是看那些特别容易的书;因为孩子刚来美国英文发音不准，所以她经常让孩子反复阅读一篇文章，特别是儿子读错的地方，结果孩子特别的不配合;还有 . . . . . . 。其实我听到这些，就隐约明白了为什么她的孩子不爱读书了：本来么，阅读是一件愉快的事，您专门一件愉快的事变成孩子的负担----他不能读自己爱读的书，还要反复的读妈妈爱，他不爱的书，当阅读成为一种负担，想想看，你还愿意做么?己所不欲，勿施于人，宝贝妈咪觉得，对孩子宽容一些，多给一些自由，也许，读书就不是那么一件让人难以容忍的事，对不对呢?
【给孩子成就感】美国老师在劝学方面做得确实很好，为了刺激孩子们爱上阅读，他们每个月会给孩子们一张日历，要求小朋友每天记录阅读时间和书名，这样一个月下来，看着孩子们的阅读时间和书目，真是满满的都是成就感啊。不仅如此，他们还有AR阅读测试，就是阅读理解，每看完一本书，通过测试，孩子们就可以根据所看书的难易程度获得一定的点数，每50点老师就发给孩子们一个奖牌，我家宝儿一个学年曾经拿到过250点，据他说他的同学有拿到超过1000点的，孩子们之间或多或少也有一点好胜心，竞争心理，孩子们阅读的积极性就这样调动起来了。这不，我家贝贝三年级的时候，某天忽然要求看《哈利·波特》，妈妈感觉吧，小贝对这本书其实不感兴趣，于是很委婉的建议她，是不是再过一段时间再读呢?结果小家伙撅着嘴说她比哥哥的奖牌少，《哈利·波特》这本书因为难度，得分特别高，她读一本就可以那好多分。说得妈妈顿时无语----小贝呀，你也太功利了吧?
【给孩子自己选书的权利】正如上面所说，小朋友的心性不定，不管是从书本的内容上，还是形式上，都没有定性，有时哪怕就是同样的内容，不同的版本，外包装漂亮的都会吸引孩子们的注意力，更喜欢些。就拿我家宝儿来说吧，一年级的时候，他喜欢《神奇书屋》系列，缠着爸爸给他买了全套，还不时紧跟新书的出版;到了四年级，人家的胃口改了，迷上了希腊神话系列，也是缠着爸爸去预定每一本新书;现在他迷上的畅销书又变了，妈妈这次居然没记住作者的名字，他迷这本书居然迷到了要把所有的《神奇树屋》卖掉换钱买新书的地步。说实话，妈妈对这种变化是非常开心的，这说明孩子长大了，有了自己的追求和判断能力，他知道自己喜欢什么，这是一件多不容易的事呢?
回过头来再说《哈利·波特》，尽管它风靡了很长时间，有着众多的书迷，可是我家宝儿看了一遍就不再想看，因为他不喜欢这种风格的书，妈妈觉得很好啊，孩子有自己的主见，这是一件多么难得的事?
让孩子自己做主选书，不等于做父母的完全放手。比如我家宝儿特别爱玩游戏，所以他不停的从图书馆借Minecraft，Lego的游戏指南，他还特别爱卡通书籍，妈妈虽然表面不说，心里还是有点介意的，所以平时明示暗示，告诉他借这类书要有控制，我们可以考虑按比例来借，别忘了我们还有AR的奖牌要赢哦，所以谈判结果，宝儿欣然同意，这算不算双赢?
【与孩子交流读书成果】小编也比较喜欢读书，也喜欢和宝贝俩时常聊一聊书中的故事，贝贝比较活泼，每当看到什么特别有趣的故事，总会忍不住叽叽咯咯马上和妈妈分享，宝儿呢，是大孩子了，他的思维比较复杂，每当他看到什么主题又无法赞同或是理解的话，就会跑过来和妈妈讨论，有些问题甚至妈妈觉得不该是他这个年龄需要考虑的，做为妈妈的我非常享受这种讨论与分享。
不过妈妈的感触是，和孩子讨论任何话题，都不要把自己的观点强加给孩子。妈妈觉得不同的人对同一本书的想法是不可能一样的，更何况妈妈和孩子之间还有着几十岁的代沟，看问题的观点更有可能不同，有时孩子的观点经常给妈妈耳目一新的感觉，所以去年暑期宝贝妈咪才特意把宝贝俩读成语故事的感悟记下来，妈妈感觉特别的有意思，孩子们看问题的出发点是那么独特，又有谁能铁齿的肯定我们的理解就是古人的原意呢?
有别人特别是父母参与的阅读讨论对孩子们来说也是新奇的，经常在讨论中宝贝俩脑洞大开，妙语如珠，引来一家人开心的大笑，妈妈觉得这种快乐远远超过了阅读本身，这种家庭和谐欢乐的场面，才是妈妈最珍惜的。
其实以上种种，归结成一句话，就是让孩子开心阅读，妈妈只要用心，总能找到最适合自己孩子的方法，关键在于，您是否用心了。
