《爸爸去哪儿》如今十分火红!观众在看节目的同时，也让很多爸爸重新审视自己的亲子教育，那么孩子眼中的爸爸到底是长啥样呢?
有人总结了节目中5位明星爸爸的教育模式—
林志颖对小小志是鼓励型，一直在引导孩子乐观。田亮对Cindy是传统型，不善表达不会哄，但心里牵挂孩子。郭涛对石头是散养型，把儿子当成独立的小大人对待。张亮对天天属于哥们型。王岳伦对王诗龄算弱势型，在孩子成长中感觉影响不大……
在孩子眼里，又是如何看待自己和爸爸的关系呢?本周，记者在杭州和睦幼儿园和星辰幼儿园做了一次小调查，对象是近百位中大班的萌娃，调查的主题是，你觉得爸爸是什么，你和爸爸的关系像什么?
朋友型父子最多，我和爸爸就像熊大和熊二
和睦幼儿园大班小朋友谷艾说：“我和爸爸像朋友一样，因为我和爸爸相处的时候，他都是把我当大人一样看。平时我碰到困难的时候，爸爸会鼓励我，教我方法。”
像这样“朋友型”的父子，在这次调查中比例最高，超过30%。这种类型的爸爸，男娃和女娃的形容词不太一样，很多男娃都直接管这样的爸爸叫“兄弟”或者“队友”，女娃一般叫“好朋友”。
从调查结果看，想做孩子的朋友，爸爸要具备这些特质：经常给孩子买玩具、陪玩，最好能在集体活动中帮孩子撑腰长脸。
比如星辰幼儿园中班的沈周悦说：“每次我们和小伙伴去踢球，都是我和爸爸一组比赛的。”和睦幼儿园大班的童羽辰说：“我和爸爸就是熊大和熊二。熊大和熊二是好朋友，热爱和平，团结友爱，会一起阻止光头强做坏事。爸爸个子高，是熊大，会保护我这个小个子的熊二。”
传统型爸爸很凶很爱孩子，我和爸爸像美羊羊和灰太狼
像田亮那样不善表达不会哄，但心里牵挂孩子的“传统型”亲子教育，也很普遍，仅次于“朋友型”，约占调查对象的30%。
这些宝宝口才都蛮不错的。“我和爸爸像美羊羊和灰太狼。因为爸爸太黑了，有时又很凶。”和睦幼儿园的王奕涵说。
中班的蒋文博说：“我和爸爸就像小灰灰和灰太狼，因为我不听话的时候，爸爸会像灰太狼教训小灰灰一样，揍我一顿，但平时的时候对我非常好。”
另一个中班的小伙伴胡凯烨，打了个更形象生动的比方：“我和爸爸就像老鼠和猫，我是小老鼠，爸爸是大猫，不过是电视上的老鼠和猫(动画片《猫和老鼠》的两位主人公)。有时候老鼠杰瑞怕汤姆猫，有时候会互相打闹着玩，有时候也会互相帮助。”
依赖型的娃很粘人，我和爸爸像懒羊羊和食物
网上很多人说林志颖的教育方式太高难度，不可复制。但现实中像小Kimi一样粘爸爸的娃却不少。
比如，和睦幼儿园的张煜轩和爸爸就像是懒羊羊和食物，小朋友是懒羊羊，爸爸是食物，贪吃的懒羊羊一刻都离不开美食。又比如，中班的杨梓跟爸爸就像鱼跟水一样，鱼离开水会死掉，有时候爸爸不在身边就会想爸爸，会伤心。
“依赖型”的孩子和爸爸，一般平时相处的时间较长，爸爸比较会哄孩子。中班的陈孜菡说：“我和爸爸就像十个手指头，谁也离不开谁;也像两个口香糖，总是会粘在一起，不想分开。”
调查发现，也有个别老爸忙于工作没时间陪孩子，孩子说起“我和爸爸”，很茫然，不知道该说啥。
童言无忌
我爸爸像老虎。(理由：因为做错事会骂我) —陈韵哲
我爸爸像开心果。(理由：每次我不开心的时候，爸爸都会吹很好听的小号给我听。)
—来逸林
我爸爸和我长得一模一样。(理由：每次去奶奶家，邻居奶奶常说小**回来了，简直是他爸爸的翻版。) —杨子钰
我爸爸像老狼。(理由：我们在家里经常玩老狼老狼几点钟的游戏，经常把妈妈抓起来。) —吴昊
我爸爸是我的小伙伴。(理由：每次没人陪我玩的时候，爸爸会过来陪我搭积木，一起看书。) —邢昱祺
父亲的变迁
从严父到奶爸
提到父亲，你脑海里首先冒出的是什么形象?是朱自清笔下的“背影”，是安东尼·布朗记忆里的大力士，还是电影《超级奶爸》里的特工奶爸?
的确，父亲这个角色，每个时代有每个时代的特点。知名育儿博主王人平，从一名父亲的角度，为我们梳理父亲角色的变迁。
农业社会讲求“男耕女织”、“男主外、女主内”，这种社会分工，使得“严父慈母”成了中国家庭的传统结构模式，在这背后则是“父权为重”的父亲角色定位。
威严、含蓄，让中国父亲不像母亲那样，天生就与孩子打成一片。
父亲希望孩子一切听从自己的意见，走自己安排好的路，有的则希望孩子能弥补自己曾经的遗憾，实现自己曾经的梦想。
随着女性社会地位的不断提高，父亲在家庭中的权威地位受到了挑战，父亲的角色和母亲一样，已化为家庭成员之一，与母亲一起构成家庭教育、亲情文化的一个组成部分。
那时的很多爸爸，虽然洗脱了上一辈严肃寡言的父亲形象，会在闲时逗孩子玩，但孩子一闹腾，又躲得远远的了。
“事实上，父亲角色的变迁，并不意味着父亲责任感的缩小，反而给新时期的父亲提出了一个问题，那就是如何在家庭、社会中扮演好父亲这个角色。”王人平说。
于是我们看到，曾经淡出家庭教育的父爱教育开始回归。
比如近些年来，虎爸、鹰爸的出现，尽管他们的教育方式有褒有贬，但至少，他们在家庭教育的参与度上已经大大提高。
“鹰爸”何烈胜对自我的角色设定是这样的：“多多(儿子)10岁前，会严格按照我的规划行进，家长是教练;10到16岁，作为参谋长，允许多多独立思想介入;16岁以后多多将以他的思想决定他的行为，我只是顾问;20岁以后，我成为观众。”
而更多的80后爸爸，他们以“奶爸”自居，虽然级别不够super(高)，但乐于跟子女沟通，在家中跟子女打成一片，喜欢搞笑，凝聚和谐气氛。
不过，在王人平的理念中，更重要的不是参与度，而是平等性—父子、父女间关系的平等。
“父母在家庭教育中的功能是不同的，妈妈更多靠语言去教育孩子，而爸爸更多扮演行为的榜样，他们给孩子的力量，要靠行为去体现。在生活中，爸爸是玩伴，在学习上，爸爸是导师，帮助他们克服难题，而不像妈妈更多扮演的是督促者。”
就像在英语中， Father(父亲)与Daddy(爹爹)两词所包含的情感色彩相去甚远。如今，许多美国人更喜欢用Daddy或Dad，而不用Father。
王人平认为，现代父亲的形象，应当既是一个严厉、努力工作的Father，同时又是一个和蔼可亲、富有人情味的Daddy。
