各种玩的机会
孩子需要一个人独自玩耍，也需要获得和其他孩子一起玩的时间。通过玩，孩子可以发展自己的运动技能。玩也可以给孩子带来很多方面技能的发展，比如，画画可以锻炼他的手部精细动作，可以激发他的想象力;跳跃奔跑，可以锻炼他的大动作能力;和小朋友一起玩扮演游戏，可以激发他的创造力。
社交的机会
对于3岁左右的孩子来说，在这个阶段，他需要和其他孩子交往。孩子会渐渐发现和小朋友玩是件有趣的事情。通过和不同的小朋友一起玩，他会学到一些交往技巧，会在和不同的小朋友的社交过程中亲身体会到，在一些时刻别人会如何对待他，比如当他抢了别的小朋友的玩具时，当他不和别人分享时。这样他也就慢慢地学会了很多时候需要分享，需要考虑别人的感受，需要轮流玩，需要让一让别人。
调节自己情绪的机会
孩子是在不同的情境中来不断地学习如何调节自己的情绪的。而在幼儿园这个会让孩子拥有很多不同社交经历以及不同参与机会的场所，孩子经历了害怕、委屈、生气等各种情绪后，就会慢慢知道，在不同的环境和场景下，需要自己调节自己的情绪，这样才能更好地融入大集体中。而一所好幼儿园的重要体现者——老师，应该适当不介入，给予孩子这样自主调节的机会。
说话的机会
所好的幼儿园还应该是一个有爱、包容、互助、平等的“乐园”，它让每个孩子都愿意彼此交流，也让孩子在发出自己的声音时都能得到有效回应。孩子学习语言都是通过模仿，以及与不同的人之间交流说话来完成的。比起家里单一的几位亲友，幼儿园里小朋友众多，给孩子提供了很多说话及模仿其他小朋友说话的机会，孩子在每天和不同的小朋友交流、游戏、谈判中，他能更好地学习如何使用语言来进行交流和回应。而且孩子在这个过程中发展的也不仅仅局限于语言能力，还包括一些行为和情感认知，在这两种能力的双重“滋养”下，其实孩子才能更好地学会与别人交流。
以上4点实际上也是一个3~5岁孩子丰富生活经历的描述。孩子各方面能力的发展，需要很长一段时间来完成，他需要很多有趣的活动来支持和发展他的这些能力。好的幼儿园应该能给予孩子很多这样的机会。
