孩子爱玩过家家好不好？玩过家家对孩子智力有影响吗？我家孩子最近特别爱玩过家家的游戏，老让我跟她一起玩，我觉得孩子玩过家家能学到很多东西，怎么引导她最有成效呢？
首先，我要给这位妈妈点赞，因为她敏锐的发现了孩子的变化——开始玩扮演类游戏了，并且，这位妈妈还在研究怎么样陪孩子玩最有效。
没错，很多宝宝在2岁以后，就会开始扮演类游戏，包括过家家，扮演医生，扮演警察，扮演老师等。
当孩子开始自发的玩这类游戏的时候，说明孩子的心智已经飞跃到一个新的层面了，这是一个特别值得庆贺的事情。
扮演类游戏对孩子的智力发展有着不可估量的作用，因为角色扮演的本质其实是宝宝在模仿他们眼中的“成人世界”。
对孩子来说，玩即是学，宝宝在角色扮演中感知到、体验到的知识，是宝宝的人生中重要的第一课。
他们能充分认知世界，学习人际交往，养成良好的生活习惯，同时还能锻炼想象力，口头表达能力和情绪控制能力等。
作为家长，如果我们能够在陪他们玩的时候，“有技巧”的对他们进行引导和互动，那么扮演类游戏还有很强的“功能性”，是我们教导孩子学习规则和保护自己最有效的方式。
比如，我们可以和孩子玩“陌生人搭讪”的游戏，教会他们如果遇到陌生人询问他们父母在哪里，或者想用糖果哄骗他们去玩的时候，孩子应该如何应对。
比如，我们可以和孩子玩“幼儿园”的游戏，在游戏中慢慢教会他们如何和小朋友相处，如果被欺负了应该怎么办，还可以通过游戏教他们和老师沟通的方式。
所以，如果我们能够“有技巧”的陪孩子玩扮演类游戏，我们和孩子都将从中学习和得到很多。
那么，什么才是“有技巧”的引导呢？
积极帮助孩子架构和完善场景
宝宝特别喜欢和爸爸妈妈一起玩扮演类游戏，但很多父母在陪玩的时候，都只是象征性的应付。
比如，孩子在玩做饭的游戏，很多家长只会在孩子把菜端过来的时候吃一两口就完事了。
这样的陪玩，没有太大意义。正确的陪玩是在尊重孩子的自由意志和玩乐方式的基础上，积极的帮助孩子架构和完善相关的场景，帮助孩子对游戏进行有效延展。
这样的延展，有助于孩子更加深入和生动的理解生活场景，从而更好的运用到实际生活中。
还是拿做饭类游戏举例子吧，我之前是这么和米粒玩的。
先提示米粒，做饭之前需要洗菜，洗菜的时候就可以引导米粒进行简单的分类练习，比如，蔬菜是一类，肉是一类，或者绿色的菜是一类，黄色的菜是一类，还可以考考他各种食物的中英文名称。
然后开始做饭炒菜，要提醒米粒开关火时要注意等等。
做好菜之后，除了给爸爸妈妈吃，还可以给家里的玩偶吃。我会提醒米粒，吃之前帮助大家洗手，另外还会询问他如何让每个人都吃到饭菜，引入数学概念。
吃完之后，还要让米粒洗碗和收拾橱柜等。
通过我的不断提示和引导，米粒就知道：哦，原来是这样的，还有这么多流程呀。米粒特别乐在其中，还时不时会问我，妈妈，我还需要做什么，这样做对不对。
这样，通过家长的引导，将本来一个简单的扮演类游戏不断延伸和拓展，不仅能孩子玩得开心，还能让他们熟悉流程和规则，在更大的场景中自由发挥想象力和创造力，从中学习到更多。
当然，这样的提示一定是要在尊重宝宝玩乐的基础上，温柔的引导，而不是强行让宝宝必须要这样做。
如果宝宝只愿意按自己的玩法来，家长也要充分尊重他们的想法，以免破坏他们的兴趣，适得其反。
多开放式提问，启发孩子思考
很多父母在陪孩子玩的时候，会用成人的认知和见解，来直接告诉或者命令孩子应该如何做。
但实际上，孩子在玩扮演类游戏的时候，除了在模仿以外，也在探索各种各样的可能性，所以我们应该多用提问的方式，启发孩子思考，调动他们的“回想”能力和随机应变的能力，让他们自己举一反三，学习规则。
比如，孩子们都特别喜欢玩看病打针类的游戏。在和孩子玩的时候，一定要假装很害怕打针，哭着说“不要不要”，如果孩子想要硬给你打，你就赶紧问他：“上次你哭着不要打针的时候，医生是怎么说的呀，妈妈是怎么说的呀？”。
孩子就会“回想”当时的情景，然后反应过来，哦，应该先安抚妈妈，告诉妈妈生病了要打针才会好的道理，等妈妈情绪稳定了再打针。
当孩子要给你喂药的时候，你应该哭丧着脸说：“不要吃药，药太苦了，你想想有没有什么办法呀？”
这个时候，应该鼓励孩子多想几个办法，比如，是不是能先让我喝点橙汁，或者是不是直接跟我讲道理，总之要让孩子多想一些办法，再一一尝试。
这样的引导，不仅能让扮演类游戏更新鲜好玩，还能锻炼孩子面对复杂局面时冷静解决问题的能力。
真情实意的投入，融入生活情景
玩扮演类游戏最重要的是，家长一定要真情实意的投入到游戏中来，真正和孩子玩起来，顺应孩子的节奏，认真“演”出生活的样子，而不是居高临下的指导孩子。
我们是大人，知道这是角色扮演，但对于宝宝来说，他们是真的投入在这个游戏里面的，所以我们有没有真情实意的投入，他们是能感受到的。
我印象特别深刻，米粒小时候，有一次我们在玩老师讲课的游戏的时候，我和一堆玩偶扮演学生坐在地上，米粒扮演老师在认真的板书和讲课。
我想着工作上的事，根本没注意听米粒在讲什么。后来我才知道，米粒点名叫我回答问题，叫了两次我都没答应他。
米粒特别伤心地哭了，我哄了很久都哄不好。后来他说：“妈妈，你一点都不认真。”
那时我才发现，我们觉得这是个游戏，但对于孩子来说，这是很重要的事。我们的心不在焉会极大的伤害他们。
所以后来我和米粒郑重的道了歉，之后再陪他玩的时候，打起十二分的精神投入进去。
演小偷被抓住的时候，我一个劲地求饶，买东西的时候，真的忘带钱。
总之，当我真的投入进去和孩子玩的时候，孩子也特别投入和认真，每次玩结束，我们都意犹未尽。
借助外力
除了陪玩的时候要投入并且有技巧的引导孩子以外，我们还可以借助外力，让孩子的扮演类游戏更丰富和有趣，同时让孩子能学习到更多有用的知识。
首先，充分利用绘本。
游戏和绘本相辅相成，在玩游戏的时候可以引入绘本情节甚至直接照着绘本演。在看绘本的时候，同样可以强化游戏中的各种知识，帮助宝宝更好的学习。
米粒小时候，有一段时间，米粒很抗拒刷牙，我就拿出了经典绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，我拿出家里的鳄鱼玩偶扮演鳄鱼，米粒扮演医生，我们照着绘本的情节开始玩。
我努力地演出鳄鱼很害怕刷牙的样子，将鳄鱼的心里话都说出来，其实是将米粒不愿意刷牙的想法都表述出来，然后米粒扮演医生劝说鳄鱼，其实就是让米粒自己给自己讲道理。
多玩几次，米粒到了晚上就乖乖刷牙了，说：“我可不想像小鳄鱼那样。”
所以，家长朋友们可以多利用好手头的绘本，和孩子一起演绎，让孩子真切的参与和感受，能起到事倍功半的效果。
其次，多体验真实情景。
宝宝喜欢玩扮演类角色，其实是在学习“成人世界”的规则。所以，除了玩游戏以外，我们还要多带宝宝体验真实的情景。
在看病、点菜、坐车、买东西等等各种日常生活中，我们都要可以提示宝宝多观察，多思考。时不时提醒他们，注意别人在真实情景下是如何交谈的，如何互动的，如果换作是你，应该怎么说怎么做。
我们多提示，慢慢的孩子自己就会多留意，多观察，就会记在心里了。
除了认识各种各样的社会角色和身份以外，我们还要注意提醒宝宝遵守正确的规则和流程，随着情景转化练习不同的社交技巧，以及遇到特殊情况如何处理等，让宝宝充分的了解真实世界。
总之，通过充分的玩扮演类游戏，以及日常细心的观察生活场景，外加绘本的辅助，宝宝们会慢慢积累各种认知能力，从而提高自己各方面的综合能力。
我们作为父母，千万别觉得孩子玩过家家太幼稚，一定要充分的参与到这样的游戏引导中来，我们引导得好，孩子才能更聪明呀。
