婴儿期的孩子处在对陌生世界的不断探索中，他们需要运用一切感观去认识这个陌生的世界。啼哭和微笑是他们表达自己情绪最重要的方式。
父母对婴儿期孩子的最大关注，通常是在养育上。因此，必须通过细致入微的观察，了解宝宝不同哭声所想要表达的情绪，有针对性地回应他们的需求。特别是要防止他们借用哭声来养成命令大人的习惯。
应对婴儿期的宝宝，导致父母家庭教育失败的最大敌人是情绪化。与其他婴儿的比较会让父母变得急躁，让人不得休息的哭闹会让父母变得不耐烦，冷漠、喝斥、怒吼等负面情绪，会让父母忘记那些需要长期坚守的育儿原则，这时，任何育儿书所提供的科学观点都会失效。
遇到这样的情况，不妨让情绪平静下来，再次回顾育儿专家的建议和忠告，反思一下自己的行为，用当时迎接他出生那样的心情，重新面对他。
下面，让我们共同了解一下卢梭《爱弥儿》中关于婴儿期教育的忠告。
“生命开始的时候，婴儿的记忆力和想象力还处在沉睡的状态。感觉是他知识唯一的来源，他什么东西都想去摸一摸、弄一弄。这时，你千成不要去阻止他。
“啼哭是婴儿表达愿望的唯一信号，是人类共同的自然语言。所以，我们要对婴儿进行研究，重新学会这种语言。
“当婴儿啼哭时，他一定是不舒服的，是某种需要没有得到满足的宣泄。最初的几声哭声，是一种请求，如果你没有理解，哭声就会变成命令。
“当婴儿不声不响使劲伸手时，他不能感觉那个东西与他之间的距离，当他又哭又闹地伸手时，那是他想让你把那个东西送给也。
“前一种情况，你把他慢慢地抱到那东西前面；第二种情况，你要假装没有听见，不必理会他的哭声，不要使他养成命令人的习惯。
“一个孩子总是弄乱所看见的东西，凡是他能拿到的都把它打个粉碎。其实，他并不知道自己在干什么，只是有些破坏更适合孩子活泼的性格。
“但是，一旦孩子把周围的人都看做工具，利用他们去追求自己的欲望，并逐渐形成依赖心理，就会感觉到奴役他人的幸福与舒适。一旦这种感觉扎下了根，即使他长大之后也不会消亡。
“因此，为了防止我们的教育之法偏离自然之道，要掌握以下正确的准则：
“第一个准则：必须让孩子使用自然的力量，这是他们无法随便滥用的；
“第二个准则：无论是智慧方面或体力方面，我们都要弥补他的不足，对他进行帮助；
“第三个准则：我们的帮助只限于他们真正需要的时候，对他们无理的欲望不要理睬；
“第四个准则：我们要在孩子还不会骗人的时候，认真研究他们的语言和动作，辨别哪些欲望是源于自然，哪些是出于内心。
“总的准则是：多给孩子真正的自由，不让他们养成奴役他人的思想，自己动手，不要依赖他人。这样，他们长大之后就不会过多地品尝痛苦了。
“如果一个孩子长时间地哭泣，不是因为受到伤痛或生病的折磨，而是由于坏习惯或执拗的脾气，我们就任他怎样哭，也不去理他。
“孩子也不喜欢做白费气力的事情，时间一长，就不会使用这一招了。只有这样，才能使他们养成习惯，只有在真正痛的时候才哭出来。
“另一个重要的问题是：不要操之过急地去教孩子说话，这样只能产生相反的效果。孩子因为急躁，说话会更迟、更乱。
“如果让我总结婴儿时期的最大特点，最重要的就是婴儿在各方面的发展，几乎是在同一时间段开始的，也就是说：婴儿几乎是在同一个时候开始学说话、学吃东西和学走路的。
“他和母亲怀中时没有多大的差别，他没有任何情感，没有任何思想，几乎连感觉也没有，他无法意识到自身的存在。”
