陈院长不紧不慢地跟我讲了一个故事。那是在她父辈的那一代，物资十分匮乏，天天面对最多的工作即是饥饿，漫漫长夜睡不着，是由于实在太饿了，胃里边由于没有东西，胃酸简单返出来把食道给灼伤，他们有一个孩子由于体质太弱，扛不住这日子的艰苦，在一个冬季的夜晚逝世了。
陈院长不紧不慢地跟我讲了一个故事。
那是在她父辈的那一代，物资十分匮乏，天天面对最多的工作即是饥饿，漫漫长夜睡不着，是由于实在太饿了，胃里边由于没有东西，胃酸简单返出来把食道给灼伤，他们有一个孩子由于体质太弱，扛不住这日子的艰苦，在一个冬季的夜晚逝世了。
可是她的爸爸妈妈咬紧牙关，不管环境怎样恶劣，历来没有让孩子们中止读书，干完一天的活累得要死，一家人就挤在朦胧的火油灯下读书，或者是爸爸讲一些风趣的历史故事，孩子们听得聚精会神。
你很难幻想这是一种啥样的精力，她的爸爸妈妈其时就立誓：那些进犯咱们的人如今尽管比不过你们，可是我的子孙一定要逾越你们的子孙！他们即是靠着这么一种崇奉和根植于心里的优越感，困难地生存了下来。
她的爸爸还没有比及平反的那一天就逝世了，剩余妈妈一个人苦苦把四个孩子拉扯大，孩子们都很听话，仿佛他们都知道自个背负着啥样的任务，很少要妈妈操心，大的会帮小的，也懂得帮妈妈承当。
很快几十年过去了，他们的子孙们都完成了各自的任务，个个都鹤立鸡群，人中龙凤，而那些当初进犯他们的人的子孙就真的没有一个可以逾越他们，子孙们又把宗族的这种崇奉传递给下一代，子孙们都教学得极好，每家都出了状元，这在他们本地引起了颤动。
我遽然想到了欧洲的贵族教学，这不即是我国版的贵族教学么！
爸爸妈妈给孩子最佳的教学即是把一种精力传给他，爸爸妈妈给孩子最大财富，即是孩子这个“人”，传递给他一种达观、积极向上、百折不饶的精力胜过任何物质上的东西！
精力是一种可以撒播的东西，可以作为传家宝代代撒播下来，而物质是十分简单弄丢或坏掉的，你看那些兴盛了几百年的大宗族，无一不是有自个的家训，有自个宗族的精力，由于这才是最宝贵的东西。
真实的贵族教学不是让孩子住别墅、开豪车，对人呼之即来，挥之即去，这不是贵族教学，这是暴发户式的教学。
真实的贵族教学是培育孩子坚定不移的精力和奋发向上的毅力，要知道，富与贵底子就不是一回事！
著名作家小霍丁?卡特从前说过期望自个留给子孙们的东西：“咱们期望有两份持久的遗产可以留给咱们的孩子，一个是根，另一个是羽翼。”
根是啥？那即是崇奉，你永久都要理解你们宗族的根在哪里，崇奉是啥。
还有一个是羽翼，家长对孩子最佳的教学即是以身作则，带着孩子翱翔，让孩子学会翱翔，送给他们一对会翱翔的羽翼，就像德国著名哲学家雅思贝尔斯说的：
教学的实质即是一棵树摇摆另一棵树，一朵云推进另一朵云，一个魂灵召唤另一个魂灵。
给孩子传递一种崇奉，再加上爸爸妈妈的以身作则，这种家庭出来的孩子想不优异都很难。
林则徐说，“子若比我强，留钱有何用？子若不如我，留钱又有何用？”这句话细细品味，一直觉得精妙极了。
你若真想为孩子好，不是留给他一座金山银山，而是把发明的权力交给他。
让他去流汗、流泪、流血，让他在无人撑伞的雨中奔驰，让他拼命寻求那个“最佳的自个”。
你只需要传递给他一种坚定不移的崇奉，让他用自个的“金汤匙”喝到人世至美的羹汤！
