活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣。
2、能正确掌握儿歌中出现的量词，并在游戏中学习运用，练习完整讲述。
3、在游戏情境中能主动学习，体会与他人交流互动的快乐。
重点难点：
重点：会说儿歌难点：能说准量词。
活动准备：
1、图片若干，小兔子头饰一个，录音机一台，录音带一盒。
2、其他一些物品。
活动过程：
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
教师：在一座大森林里，有一只活泼可爱的小兔子，小兔子看见小伙伴们买东西很不方便，要到很远很远的地方才能买东西，为了方便大家，小兔子决定在森林里开一家铺子。
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天我的铺子开张了，欢迎大家光临。
教师：哇，小兔子的铺子开张了，我们来看一看，铺子里有什么东西？这是什么呀？共有几张桌子？
二、引出儿歌
1、播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要集中幼儿注意力）
2、第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容
（1、）是谁在森林里面开了一家铺子？
（2、）铺子里面有些什么东西？（要求运用正确的量词）
三、学习儿歌
1、幼儿和教师一起边看教具边朗诵儿歌。
2、结合教具，教师带领幼儿慢慢朗诵儿歌。
3、幼儿和教师有节奏朗诵儿歌。
四、游戏
教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买xxx”的句式，并能正确使用量词来参加活动。在游戏过程中如果有的幼儿没有运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
五、小结后结束活动
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
活动重难点：
活动重点：会说儿歌。
活动难点：能说准量词。
活动准备：
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
3、儿歌录音磁带一份
活动过程：
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？
兔子：卖，当然卖咯！
师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）
（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）
师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！
（突然来了五只小猴子）
之一：小兔子，我要买五顶帽子。
小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
（幼儿齐答：五顶帽子）
之二：小兔子，我要买四个瓶子。
之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）
之四：小兔子，我要买三双袜子。
之五：小兔子，我要买二把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）
二、引出儿歌
1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要集中幼儿注意力）
师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
2、第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容
（1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）
（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
三、幼儿学念儿歌
1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3、分组练习，加快速度。
四、游戏
1、教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。”
2、游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。
教案三：小兔子开铺子
活动目标：
1、愿意通过观察图片、倾听、交流等方法学习儿歌并积极参与游戏活动。
2、能准确使用量词并大胆仿编儿歌。
3、学习儿歌，掌握儿歌中出现的一些量词。
活动重难点：
活动重点：学习儿歌，掌握儿歌中出现的一些量词。
活动难点：能大胆仿编儿歌并说准量词。
活动准备：
教学CD、PPT
活动过程：
一、开始部分：激趣导入。
1、出示PPT，激趣：小朋友们好，我是小兔子，今天我开了一家新铺子，欢迎大家光临。
2、师：小兔子刚才说了什么？什么是铺子？（铺子就是小商店、小超市，里面卖有好多好多的东西。）
二、基本部分。
（一）出示PPT，初步学习量词。
1、小兔子的铺子里都有些什么？（幼儿说一说）
2、师：哇，小兔子铺子里的东西可真多呀，我们一个一个看，先看看小桌子吧。有几张小桌子?我们还可以说有一张XX？
3、老师指着其他各物品：小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子。分别问是什么东西?一共有多少?请幼儿回答，学习正确使用量词。（鼓励幼儿说完整的话，如：一张小桌子，两把小椅子。并根据量词逐一延伸，如：还可以说成一把XX？)
4、小结：像刚才我们说的一张小桌子的“张”，两把小椅子的“把”、三双小袜子的“双”、四个小瓶子的“个”、五顶小帽子的“顶”，这些表示数量单位的词叫做量词。
5、师：小兔子铺子里的东西可真不少。听，有人要来买东西啦。是谁呢？（出示一群小猴子图片）他们买走了些什么呢？（师以图片形式演示）
6、小兔子的东西卖完了，他会说什么呢？（幼先猜测，师在说：明天再来开铺子。）
（二）欣赏、学习儿歌。
1、倾听CD，完整欣赏儿歌。
2、结合PPT，师：儿歌的名字叫什么？小兔子的铺子里都卖的有什么？东西被谁买完了？小兔子的东西卖完了，他说（幼补充）
3、幼儿PPT，一起念儿歌2-3次。
（三）鼓励幼儿仿编儿歌。
小兔子的铺子里还会卖哪些东西呢？（启发幼儿根据数字仿编儿歌。）
三、结束部分。
1、游戏：小兔子开铺子。（幼儿根据儿歌内容表演）
2、延伸活动：幼儿将仿编的儿歌内容画下来，并制作成一本图书。
