活动目标：
1、探究小猪、大象鼻子的不同特点。尝试用肢体来表现小猪、大象的鼻子。
2、喜欢歌表演《小猪像大象》，感受歌曲的幽默和风趣，体验音乐活动的愉悦和快乐。
活动准备：
1、小猪和大象的图片、铃鼓每人一个、各种小丑面具。
2、歌曲动画《小猪像大象》课件、歌曲《小猪像大象》CD碟、滑稽小丑音乐、欢快的音乐CD碟。
活动重难点：
探究小猪、大象鼻子的不同特点，感受歌曲的幽默和风趣。尝试用肢体来表现小猪、大象的鼻子。
活动过程：
幼儿在欢快、热情的音乐伴奏下进场，找到位置坐好。
一、导入部分
1、由送礼物的情景表演导入活动：出示一幅画，没有鼻子的小猪、大象图片。
师：我们大家看看，这两幅画上画的是什么？这画上缺少了什么？
幼：是小猪和大象，它们没有鼻子。
师：对，它们的鼻子不见了。刚刚老师捡到了两个鼻子，会不会是它们的呢，来看看吧。
2、出示小猪、大象鼻子图片，引导幼儿观察。
幼：是小猪和大象的鼻子。
师：对，果然是小猪和大象的鼻子。请两个小朋友把它们的鼻子贴上去，好吗？（请幼儿动手贴鼻子）
3、贴完整后的小猪和大象图片
二、探究小猪、大象鼻子
师：小猪和大象找到了自己的鼻子很开心，它们俩想去玩游戏了，那它们会去玩什么游戏呢，我们看看就知道了。
1、播放歌曲动画《小猪像大象》课件。
师：动画片里说的是谁和谁？说的是件什么好玩的事？
幼：说的是小猪和大象，小猪像大象，小猪没有长鼻子……。
2、出示小猪和大象的图片。引导幼儿讨论小猪、大象鼻子的样子、本领，并请幼儿模仿小猪和大象的动作。
小结：教师引导幼儿说出：“小猪的鼻子圆圆的、翘翘的，鼻孔朝天，它能拱食物、玩球，还能闻到地下两米深的物体的气味。大象的鼻子长长的、粗粗的，像树干，可以吸水，还能卷起东西。”
师：虽然它们的鼻子长得不一样，但它们的身体很像，都是胖乎乎的，很可爱。你们觉得小猪和大象像吗？（幼：像）
师：是的，它们俩很像，刚刚动画片里的歌曲就叫《小猪像大象》。说的是：小猪小猪小肥猪……
三、学歌表演：《小猪像大象》
1、先教幼儿有节奏的念两遍歌词。
2、教唱
（1）第一遍清唱。
（2）第二遍拍着铃鼓唱（幼儿小声跟唱），让幼儿感知三拍子的节奏。
（3）第三遍和第四遍模仿小猪和大象的动作表演唱（幼儿用自然的声音跟唱，并能根据歌词内容做相应的动作）。
活动延伸
请幼儿戴上各种小丑面具和老师们一起表演。让幼儿尽情地歌唱，尽情地舞蹈，感受音乐带给我们的快乐。
教案二：小猪像大象活动目标：
1、初步探究小猪和大象鼻子的不同特点，尝试用肢体来表现小猪和大象的鼻子。
2、感受歌曲的幽默和风趣，喜欢学唱歌曲。
活动准备：
师生共同收集有关小动物鼻子的特点与功用资料。
小猪胸饰、小猪、小象图片、动画课件、录制的歌曲、律动音乐。
活动重难点：
能尝试用肢体表现小猪和大象的鼻子。
活动过程：
一、歌表演《小猪吃得饱饱》
“我们是一群快乐的小猪，春天来了，我们一起到草地上玩吧。”
“猪宝宝们吃的饱饱，又睡了一觉，现在开始学本领咯。”
二、幼儿理解感受猪鼻子的特点
1、说一说：小猪鼻子是怎么样的？它有什么用？
2、你们说的真棒，能知道小猪鼻子有这么多的本领，我们来学一学小猪鼻子的样子。
3、小猪与大象的相同点与不同点
猜一猜在小猪旁边的也长的胖乎乎的是谁？（出示胖乎乎的身子——再出现长长的鼻子）
大象的鼻子长得怎么样？它又什么用？（引导幼儿做大象卷鼻子卷木头的动作）
课件小结：大象的鼻子长长的、粗粗的、可以吸水、还可以卷东西。
4、虽然小猪的鼻子和大象的鼻子不一样，可他们长得都怎么样？过度：小猪很希望自己长得像大象，可惜就鼻子短又翘。
三、课件欣赏“小猪像大象”
1、歌曲里说的是谁？说了件什么有趣的事情？
2、幼儿有节奏的跟讲一遍歌词。
3、幼儿跟唱（慢速）
4、加上夸张的动作
教师用夸张的动作表演引起幼儿学唱的兴趣，体验模仿和探索带来的快乐。重点唱：可惜少了条长鼻子，和哈哈、哈这个节奏。
5、表演唱
鼓励幼儿用不同的肢体动作表演出来，特别是胖乎乎和长鼻子、以及鼻子短又翘。
四、结束活动
“今天小猪宝宝们表演的真棒，大象本领大不大？妈妈想学学大象的本领，你们想学吗？
（听音乐做大象得动作出教室 ）
教案三：《小猪像大象》
活动目标：
1、学习歌曲《小猪像大象》，感受歌曲的风趣。
2、探究小猪和大象鼻子的不同特点。
3、初步了解小猪和大象鼻子的作用。
活动准备：
1、课前让孩子掌握3/4拍节奏的规律：强弱弱。
2、对于难点可出示形象节奏图谱，再辅以形象生动的动作帮助孩子掌握。
3、挂图《小猪和大象的鼻子》。
4、音乐磁带或CD。
活动过程：
一、听主旋律做小猪律动进场
1、小朋友听主旋律学习小猪各种动态的动作进场（如小猪鼻孔朝天，闻气味的动作……）
教师：小朋友，今天有一群小猪来我们班做客，我们一起跟小猪做游戏好吗？
教师：小猪的鼻子长的什么样？它有什么用？（引导幼儿说出小猪的鼻子翘翘的，鼻孔朝天，能拱食物、玩球、还能闻气味……）
教师：小朋友真棒，能知道小猪鼻子有这么多的本领，我们再来学学小猪鼻子样子吧。（第二次体验小猪鼻子的功用）。
2、出示大象手偶做律动。
教师：有一只大象看到小猪这么可爱也想出来跟小猪一起玩，我们也把大象请出来吧！
提问：大象的鼻子长的怎么样？它有什么用？（引导幼儿做大象卷鼻子卷木头的动作律动）。（小结：大象的鼻子长长的、粗粗的、可以吸水，还可以卷东西。）
二、观看课件欣赏歌曲《小猪像大象》，熟悉音乐
1、提问：这首歌曲里说的是谁？说了件什么好玩的事情？
幼：有小猪，小猪像大象，没有长鼻子……
2、幼儿和老师一起有节奏的念歌词2次。
三、学唱歌曲（边看课件边学唱）
1、幼儿和老师一起唱学《小猪像大象》。
教师：小朋友在唱的时候要注意把小猪胖乎乎的动作表现出来，重点唱“可惜少了条长鼻子”和“哈哈 哈”这个节奏型。
2、小组唱。
3、幼儿和老师一起表演唱。
鼓励幼儿把歌曲中的内容用肢体表现出来，特别是胖乎乎和长鼻子以及鼻子短又翘这里。
四、延伸活动
哎呀，小猪表演了这么久，肚子也有点饿了，我们一起出去找点吃的，好吗？（师幼边听音乐边离开教室）。
