好奇让宝宝充满各种想象，关于疑问他能想出无数个答案。这个时候，父母应该适当帮助宝宝了解什么是正确的、可行的，如果让宝宝处在一个没有人能给他正确答案的环境里，宝宝就会因为各种遐想得不到支持和验证而感到困惑，失去创造的热情。不要让宝宝的疑问永远成为疑问，启发宝宝寻找一个问题的不同解决方案，是点燃创造性思维的热情的必要通路。
2答案总在眼前当宝宝还没有开始问你为什么的时候，你已经先把结果告诉宝宝了，而且很多事情的是非曲直都被“编好程序”摆在宝宝的面前，其实这就剥夺了宝宝体验和探索的机会。宝宝习惯了被告知该做什么、该怎么做，时间久了，他就不需要认真思考“为什么”了，也就不再思考创造和探索的问题了。一旦遇到需要他自己做出判断的环境，他就会手足无措。所以，父母应该学会放手让宝宝去探索，出现错误也没有关系。
凡事都要求必须有一个明确的、完美的结果，会制约宝宝的想象力。宝宝的大胆想象，很多时候可能是无边无际的，甚至是幼稚可笑的，而且宝宝都会犯错误，他们是在错误中不断纠正自己的。所以，不要过分要求完美。如果宝宝第一次帮你摆餐具就打碎了盘子，不要责怪他，让他从中吸取教训，想办法不再犯同样的错误。犯错误或失败都是宝宝不断找出新办法的动力，所以不要剥夺宝宝失败的权利。爸爸妈妈的完美主义，处处设置清规戒律，害怕宝宝越轨或犯错误往往会限制宝宝的自由，无意中扼杀了宝宝的创造力。
4过度开采很多父母为了让宝宝能真正展露天才，把宝宝送进特长班学习，有的宝宝甚至要上很多特长班，失去了玩耍和自由发展的机会。其实，研究发现，如果让宝宝过多、盲目地学习不适合自己大脑优势的特长项目，不仅不利于宝宝成长，反而会毁坏宝宝的创造力。过度学习的宝宝的大脑会处于极度疲劳状态，即使是优势脑区也会开始变形。父母不要盲目地用密集的学习方式来找到宝宝的脑区优势，导致宝宝的创造力降低。
5过度赞美恰当地赞美宝宝非常重要。不要宝宝做什么你都盲目地给予高度赞美，以为这样可以让宝宝更有热情和信心去创造和想象。如果宝宝向你展示他的画，不要一直说它有多棒多棒。你只需给出一个明确的赞美，如“我喜欢你用的这个绿色，显得生机勃勃的”。
6用奖赏代替鼓励“如果你乖乖去幼儿园，妈妈就给你买一个新的洋娃娃。”这是爸爸妈妈常对宝宝说的话。当宝宝为了得到奖赏去做事情的时候，就会更在意做事情的结果，不懂得去享受过程。而如果真正对事情感兴趣，宝宝会更有创意，也会更加享受美妙的过程。如果一个画家能享受他的创作过程，而不是考虑为了完成任务或者赚钱，他的作品一定会更有创造力。
有证据显示，要求宝宝的一切都和同龄人一样，甚至总是以其他宝宝为榜样，会扼杀宝宝的创造力。因为每个宝宝在身体、智力、情感、社会能力等方面都有非常大的差异。如果要求宝宝和别的宝宝一样，或者处处以其他宝宝为标准，宝宝就会被固定了发展方向，前进的脚步就会放慢。特别是当宝宝被要求自己的艺术作品和别人的一样时，他会非常沮丧。我们自己要明白，也要让宝宝明白，艺术是为了自由表达观点和情感，父母不要按照自己的思维方式和爱好去改造宝宝。
8要求宝宝与众不同创造力来自于兴趣和美妙的创造过程中。父母为了培养宝宝“与众不同”的创造力，往往片面地追求求异思维，比如总是要求宝宝画画要和别人不一样，答案要另辟蹊径，这样只会将“求异”变为一种目的，让宝宝对创造失去应有的热情。
9监视宝宝当宝宝参加创意性活动的时候，父母应该和宝宝一起参与，一起体会其中的快乐，而不是用你灼人的目光一直监视宝宝。当宝宝感觉自己总是在被监督，他的行动和思维会受到限制，创造力的发挥会被破坏。
10有主见的宝宝可能会比较固执。但固执不一定是贬义词，许多时候，固执就是执著。所以爸爸妈妈应该允许孩子的固执坚持。因为一旦孩子没有了主见、没有了固执，就不可能百折不挠地朝着目标努力。
给宝宝选择玩具非常重要。很多高科技产品，表面上可以让宝宝和它互动，当宝宝回答对了问题它就会发出赞扬的声音。但这样的机器只能给宝宝一样的答案、一样的声音，时间久了会限制宝宝想象力的发展。最好为宝宝选择诸如积木等可以不断创意、不断变换玩法的玩具。
14把宝宝交给电视有太多的宝宝被交给了“电视保姆”。动画片、各种大众节目每天充斥着宝宝的生活，对宝宝的想象力和创造力的发展却是巨大的限制。过多看电视剥夺了宝宝亲身经历生活的机会，会损害他的学习能力和想象力。研究表明，电视的快节奏和在视听方面给人的特殊印象，会影响主动思维习惯的形成。如果宝宝的大脑习惯于去欣赏大量的轻松的电视娱乐节目，他的思维能力就有减退的危险。电视中的一些暴力节目还会进一步影响宝宝。所以，爱看电视的爸爸妈妈也要控制自己的电视时间，不要做反面教材。
15只关注结果不要只在宝宝创作结束的时候简单评价或赞美一下。宝宝创造的过程中父母的积极参与会更加激发宝宝的热情，你可以在宝宝创作的过程中时不时问他这是在做什么，鼓励宝宝详细地描述出他正在做的事情。但父母的参与要把握好分寸，不要一直不停地问。
16不允许宝宝对老师说“No”尊敬老师不等于对老师的话言听计从。宝宝的想法有时候非常奇特，有时也可能看起来没什么独到之处。但无论怎样都应该鼓励宝宝敢于表达自己的想法，允许宝宝挑战“师道尊严”，宝宝才会有超越权威的内在动力。
17带有主观色彩的评价宝宝们天马行空的创造有时候不按常理出牌，这时父母的主观判断或许对宝宝是一种阻碍。比如，你夸奖宝宝的泥塑“这真是头漂亮的狮子”，而其实他想做成一只河马，这时你传递的就是这样一个信息——他失败了，这会使他不愿意向你展示他今后的作品。
18总强调正确的逻辑和科学的事实“插上翅膀的马”“会跑的树”都是不符合逻辑和科学事实的，而这恰恰表现了宝宝的想象力和形象思维能力。所以，父母用自己的逻辑去评价宝宝只会限制宝宝想象力的发展。
