独生子女大家一听到这个并不陌生了，独生子女从什么时候开始就有，大概从现在80，90后为主的，尤其在城市里，比例越来越多，有一个数字说，基本在零到25岁人群里边有三成左右是独生子女。现在我们说到的独生宝宝，我们想想他们的爸爸妈妈都是谁，是80求，现在零到三岁的宝宝更多是独生子女的父母，我们几乎谈到的是两代独生子女，也就是80后的独生子女父母，如何去养育10后的独生子女宝宝，其实作为我们如果本身就是这个时代成长起来的独生子女，应该本身就对自己吃成长的经历有一些经验，我们说和非独生子女这个群体有什么区别，其实我们从自己成长经历中体会到，比如从国家的政策，社会的支持，这个力度上去看，一定是在独生子女这个方面是全社会都提倡的，支持的，甚至有的时候有一些，比如说在有一些单位，事业单位，都有一些独生子女费，如果是独生子女，那么他的父母会有一些部分，虽然很少，但是都会有，一直到18岁独生子女的优待，第一个教育方面的优势，是从大的环境来说，政策上，和整个社会的支持上，是比较有优势的的。
第二个是从家庭到社会经济方面的，比如80后和70后就不一样，这是时代的差异，儿童时代所经历的经济方面的限制和支持是不一样的，当然80后会支持多一些，限制少一些，70年代到80年代中间，正是改革开放之前过度的时期，所以经济上会有一些和后面有不同的，有很多不自由吧，在家庭中没有那么多丰富的过程。因此到现在10后更是这样，又是独生自律的父母养育自己的孩子的时候，更会氢气所有给他提供更好的生活条件和教育条件，所以说不管是从时代的发展，还是家庭结构来看，我们说独生子女一定比非独生子女都是能够得到更多的经济上的支持，这一点是非独生子女不能够拥有的。
第三个教育过程中智力分配问题，我们说一个孩子是独生子女，整个家庭，我们现在所说的421的模式，就是姥姥姥爷，爷爷奶奶，爸爸妈妈，六个大人为这个孩子付出所有，刚才已经谈到了经济，智力方面也是不同的，如果孩子很多，家庭要分配精力给每个孩子照顾他的生活起居，以及教育问题，以及教育资源的分配问题，独生子女所有人都为这个孩子服务，现在我们在北京这个情况，在其他有些地方应该也会有相似的情况，北京有些家长会有这样的情况，上班的时候互相交流，小孩上小学，就问昨天做题了因为孩子要上奥数，奥数题很难，每天家长回来帮孩子做，跟孩子一起解决困难，引导孩子怎么去想出来一些比较困难的题目，大家都是独生子女的家长，上班之后有一些话题就是交流这些，那么家长的这种智力的付出，我也知道一个孩子，现在已经是今年高考，这个孩子家长就是从小学一直到高一，他的父亲一直陪他作题，所以他做过的题他父亲也做，跟孩子一起成长，一起学习，这种智力分配是非独生子女不能拥有的，这可以说是很绝对的一个优势，所以说前面这三点，我想都是比较突出的，现在成长起来80后的，现在已经成家，有的已经成为父母，我们曾经之前怎么会惯坏，有一些缺点，但是现在我们会发现，这一代人其实有非常独特的优点，自信、大胆，有主见，这就是我们比较好的条件小，能够培养出来的一些优秀的品质。
