幼儿园音乐教案莎莎，音乐游戏是幼儿游戏中最适合幼儿玩的一种，可以让幼儿在歌曲中学习到知识，也可以通过音乐进行舞蹈的律动，锻炼幼儿各方面的能力。
幼儿园音乐教案莎莎：《春雨莎莎》
活动目标：
1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。
2、学会看节奏谱。
活动准备：
磁带、节奏谱、钢琴等。
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《大雨小雨》、《母鸭带小鸭》、《只要妈妈露笑脸》。
2、律动练习：《高人走，矮人走》、《摘果子》、《学做解放军》、《头发肩膀膝盖脚》
二、基础部分
1、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思？你会拍吗？
介绍节奏，请幼儿尝试拍。
2、老师示范的把节奏合着拍子范唱一遍。
3、老师和幼儿一起来把这首节奏普一起唱一遍
三、学唱歌曲。
师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！
1、提问：你听到了什么？
2、春雨发出什么样的声音？引导幼儿说出（沙沙沙）
师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！
（1）、种子在干什么？（在说话）
（2）、它怎么说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）
师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？
师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大）
师：那我们也试着把它唱出来吧！
三、学唱部分
1、老师先边弹边唱，让幼儿欣赏一下这首歌曲。
2、老师清唱一遍。
3、那现在小朋友和老师一起来唱一遍好吗？看看谁唱的最好听了，老师的眼睛可是会找人的哦！
四、创编动作。
师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？
你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。……
五、结束部分
在《一个一个说》中结束歌曲。
幼儿园音乐教案莎莎：律动活动教案莎莎
活动目标：
1.乐意参与活动，体验游戏的快乐。
2.能感受到音乐的节奏并能协调做动作。
3.初步学会创造性的进行动作表演。
活动准备：
经验准备：有玩过“顶锅盖”的游戏的经验。
物质准备：莎莎的图片；音乐《莎莎》。
活动过程：
幼儿用完整的话与老师打招呼
一、游戏：顶锅盖
1、老师师范
2、幼儿游戏
（1）幼儿两人合作游戏
（2）幼儿分组游戏
（3）教师加音乐游戏
二、感受音乐《莎莎》
1、请幼儿安静聆听周围一切细微的声音
2、听音乐《莎莎》
提问：喜欢这首音乐吗？为什么呀？听了这首音乐你想做什么呢？
3、再听音乐
请幼儿边听音乐边用自己想做的动作来表现自己的感受。
4、教师介绍音乐
师：这是一首俄罗斯游戏音乐名叫莎莎，非常有节奏。
三、学习音乐节奏
1、今天老师带来一个小朋友莎莎，她要和我们小朋友一起学习节奏，看看哪些小朋友先学会，学会了还会和你们一起做游戏哟。
2、学习音乐的前两部分节奏
第一部分以拍手、拍腿、拍头、拍脚、拍屁股练习节奏。
第二部分以开火车的形式完成，重点指导休止符停顿的动作。
四、游戏：莎莎
1、幼儿两两游戏
2、幼儿集体游戏
五、创编活动
1、幼儿根据游戏感受创编自己喜欢的动作。
2、创编游戏展示。
幼儿园音乐教案莎莎：中班音乐游戏：莎莎
一、活动目标：
1、初步感知音乐的结构和风格，能够尝试用拍手、拍腿、拍头等身体动作合拍地做动作。
2、在探索的过程中，掌握在音乐的最后一拍中做“抓”和 “躲” 的动作，练习动作的的协调性及反应能力。
3、体验多人合作的快乐。
二、活动准备：
1、图片飞机、火车、汽车、自行车、轮船等，洋娃娃一个。
2、学习民间歌谣《金锁银锁咔吧一锁》
三、活动过程：
（一）欣赏A段音乐
1、今天我们班里来了一位小客人，她的名字叫莎莎，我们一起把她喊出来：“莎莎，莎莎1、2、3”，呦，莎莎没有听见，我们再喊一次吧。
2、莎莎来到这，特别地高兴，老师用拍手的方法来欢迎莎莎，请小朋友一起跟老师来学一学（听A段音乐，教师作拍手拍腿等动作，幼儿模仿）
3、刚才老师是用拍手和拍腿的方式来欢迎莎莎的，现在我们每个小朋友也要用一种方法来欢迎莎莎，但是每个人做的动作要不一样。我们从这边的小朋友先开始，一个孩子做动作后，大家跟着做。（听A段音乐幼儿自由创编动作）
（二）欣赏B段音乐
1、我们小朋友有这么多方法来欢迎莎莎，莎莎可真高兴！那谁能猜猜莎莎是坐什么交通工具来到我们这的？（幼儿发散思维讲述猜想）
2、那请你们看看莎莎到底是坐什么交通工具来到我们这的呢？（出示火车图片）莎莎坐上火车呀特别地高兴，她都高兴地欢呼起来了！她是怎么喊得呢？请你们听一听！“火车轮子轱辘转，对着朋友耶”（放B段音乐，师做动作，幼儿跟做）莎莎高兴了还会做什么动作呢？（幼儿创编）
（三）感受C 段乐曲 （不要循环播放）
1、莎莎来到这儿，听到了我们以前学过的一个游戏——《金锁银锁咔吧一锁》，这是锁，这是钥匙，锁要用最快的速度把钥匙锁上，钥匙呢要用最快的速度逃走，还会玩吗？我们一起来教教莎莎。
2、莎莎还没看清楚，我们再玩一次。
3、那我们一起听着音乐来玩一次。（播放C段音乐）
音乐完提问：老师是在什么时候“抓”和“逃”的？那我们再和莎莎来玩一次。
4、刚才我们是一个人玩的，莎莎说一个人玩我已经学会了，太没劲了，那还能几个人玩？（两个人）好，那我们就两个两个一起玩，两个人商量好，谁做钥匙谁做锁，准备好了吗？
5、这次两个人交换一下，我们再玩一次。
6、那还能几个人玩呢？（三个人玩，站起来转圈玩）
7、莎莎说一个人玩、两个人玩、三个人玩都玩过了，那还能怎么玩呢？(这么多人在一起玩，变成一把大锁)。前几天，我们一起学会了报数，是吧？那我们一起用1、2、1、2来报数，从XXX先开始，数1的小朋友举手，那你们想做钥匙还是锁呢？（站起来转圈玩）
（四）完整游戏
1、刚才小朋友说莎莎除了坐火车来， 还坐什么来呀？你来做汽车，你来做飞机，你来做轮船，我们请这三个小朋友来做领头人，一会我们听着音乐跟着他们做动作，好吗？
2、还有谁愿意来做领头人的？（站起来转圈玩）
3、增加难度：左手做锁，右手做钥匙（坐着玩）( 站起来转圈玩)
4、请客人老师一起玩
结束语：莎莎今天玩的特别高兴，我们和莎莎一起把这好玩的游戏带给教室里的小朋友玩一玩吧。
