在一个宁静的下午，宝宝们都睡了，班主任叫上我和另外一位助教，哗啦啦地把绘本和玩具都倒了出来，准备一起整理。面对着眼前各式各样的玩具，我傻眼了，不知道从哪里开始入手。
班主任似乎看出了我的迟疑，笑着问我们：「你们知道什么样的玩具最有价值吗」？我和另一位助教面面相觑，想了半天也答不上来。班主任的答案很简单，却让我印象深刻：「玩具越简单越好。」
她随手捡起一个按按钮就会唱歌的小海马，扔到一边，说这种绝对不要。虽然我一眼就能看出这个小海马跟我们教室里的玩具格格不入，但还是拿捏不准班主任选取玩具的标准，我问她「为什么呀，这个小海马不是很受欢迎吗？」
说：「是啊，可是它一按按钮就唱歌，会让孩子觉得它就这么一个功能，局限了孩子的想象力。」 班主任的这一句话点醒了我。直到今天，每一次家长问我「应该给宝宝买什么玩具」的时候，我都回答他们「越简单越好。」
那么，什么样的玩具算得上是简单的玩具呢？下面是几个例子。
丝巾不单单是丝巾，其实不同颜色、不同材质的面料都是很好的玩具。比起视觉来说，宝宝的触觉是较早发展的。研究表明，8个月大的婴儿已经可以通过触觉去辨认不同的形状和质地了。
其实丝巾和其他面料不仅可以让宝宝体验到什么是「柔软」的，什么是「粗糙」的，通过各种小游戏，它们还可以帮助宝宝的认知发展！
丝巾和布料其实非常适合年龄小的宝宝。我们班的小H只有8个月的时候，最喜欢玩的游戏就是「藏娃娃」。
老师和小H玩的时候，经常把一个小娃娃藏在丝巾底下，说：「咦，Dolly（娃娃的名字）去哪儿啦？」 小H就会抬头看看老师，老师掀开丝巾，喊：「哦她在这里呢！」小H就会咯咯笑。
其实小H在这个阶段，正在学习object permanence （物体永久性）。也就是说，她慢慢开始懂了，就算她看不见一个物体的时候，不代表这个物体就不存在了。当然，小H特别喜欢这个游戏，是因为她的物体永久性的概念还比较模糊。
老师把娃娃藏在丝巾底下的时候，小H心里会想「我看不见Dolly了，她消失了，不存在了。」但是老师掀开丝巾的一刹那，小H想「Dolly怎么又出现了！真好玩！」
通过这种「藏娃娃」的游戏，老师帮助小H意识到「看不见不代表不存在」的定律，这无疑加深了小H对她所处的环境的理解。当小H有了物体永久性的概念之后，她就会明白，妈妈离开她的视线的时候，其实并没有消失，她的分离焦虑也会相应得到缓解。
积木块大大小小的积木块给孩子的创造力提供了无限的可能性。随着宝宝的认知发展，他们简单的抓取积木、搬弄积木的动作会演变成堆积积木并且搭建一些更复杂的小建筑。
看似简单，其实宝宝在玩的过程中可以锻炼到精细动作所需的肌肉（握、捏、抓等动作）、眼手协调的能力和基本的物理概念（大小、平衡等）。
小M 22个月的时候，特别喜欢把大小不一的积木一个一个往上堆。有一次，他把一块大积木堆在两块小积木上面的时候，这个「小建筑」就倒了。
老师在旁边描述说：「噢，大的积木从小的积木上面掉下来了！」小M捡起小的积木，堆在了大积木上面，老师又描述说：「你看，你把小的放在大的上面的时候，就不容易倒。」
这个「游戏」看似很无聊，但对小M来说，他的空间感在发展，并且他在探索不同的形状、 大小之间的关系。他不断地尝试不同的搭建组合，看看有什么样的规律可以达到平衡。等他巩固了这些概念之后，他就会慢慢地搭建出更加复杂的建筑了。
在小M玩的过程中，老师并没有直接告诉他「你要把小的放在大的上面才能平衡。」 老师只是用简单的语言去描述了小M的动作带来的后果，让小M自己去体会，什么叫「平衡」，并且怎么样去操作才能达到平衡。
瓶子家里有小宝宝的家长肯定知道，小宝宝很喜欢制造各种各样的声音。美国的早教中心通常都会有很多奇奇怪怪的瓶子。这些瓶子一般都是透视的，里面装着能制造声音的物品（铃铛、小蜡笔、钱币、小木棍等）。考虑到安全性，这些瓶子的瓶盖都是密封的。
小H除了喜欢玩丝巾之外，还特别喜欢这些小瓶子。她8个月大的时候，手里总是抓着一个小瓶子，不停地摇。老师会俯下身很温柔地和她说：「摇，摇，摇！」
在大人眼里，这么简单的一个动作，可能很多人都认为它不能算是个游戏。但是小H却可以学到「因果关系」。她会发现，每次摇手臂的时候，就会有声音。这对她的自我意识的发展很有帮助，也让她意识到，她的动作可以控制她周边的环境。
有一次，小H手里拿了一个装着不同颜色绒线的小瓶子。她兴奋地摇啊摇，却发现怎么没有声音了。她双手拿住瓶子，仔细看了看，再摇了摇，还是没有声音。通过玩不同的瓶子，她也在学，什么样的东西是可以发声的，而什么样的东西是发不了声的。
给你家宝宝选适合Ta的开放性玩具吧！像丝巾、积木块、瓶子类的简单且具有「开放性」的玩具有太多了。根据宝宝不同的年龄段，家长可以给宝宝提供不同的玩具。
0-6个月 床铃：会移动的玩具可以吸引宝宝的注意力，所以宝宝更喜欢和会动的玩具进行互动。你可以用木条搭建一个类似晾衣架的结构，上面挂一些安全的物品（照片、小挂物等）。宝宝不管是躺着，坐着，还是趴着，都可以看到床铃旋转，并尝试伸手去碰和抓。
6-9个月 小瓶子：你可以在透视的塑料瓶子里装各种各样的东西，例如小石头、贝壳等，或者水里撒一些闪粉也可以。瓶口必须密封。宝宝可以通过摇瓶子去听不同的声音，也可以滚动瓶子来看闪粉的流动。
9-12个月 掀一掀，看一看：找一些照片或者有图片的单词卡，用彩色纸剪出和照片一样大小的形状，把彩色纸的长边固定在照片或单词卡上。让孩子可以掀开来看。
12-18个月 书：由于薄的纸质书很容易撕坏，最好选择布书或者自己制造阅读材料。可以把小动物或者日常用品的照片贴在硬纸板、布或不同材质的纸上。
18-24个月 纸筒望远镜：用完一卷卷纸后，把卷芯留下，让孩子通过卷芯去看世界。可以让孩子有目的性地去寻找不同的东西，比如「找一样绿色的东西」、「找一只小动物」、「找一件日常用品」等。
24-36个月 玩偶：孩子可以用玩偶讲故事。可以和孩子一起制造玩偶：在干净的袜子上贴一张小照片，或者用画笔画不同的角色等，可以锻炼孩子的想象力和动手能力。
小结
有益的玩具不仅限于上面提到的玩具。只要你根据「越简单越好」的准则，选择开放性的玩具，那你就「成功」了一半。另一半取决于宝宝在玩的过程中：
你是放任不管，还是仔细观察？
你是提供给孩子固定答案，还是让他自己探索？
你是不理不睬，还是适当提供帮助？
聪明的你，一定知道该怎么做。?
