教学目标：
1、经历把一些物体平均分配的活动过程，体会平均分配的含义。
2、在教学活动中，学会与他人平均分享玩具或者事物等，培养分享意识和快乐。
教学准备：
教具：苹果6个，梨10个。
学具：操作题（若干）
教学过程：
（一）体会分配的含义。
1、出示苹果6个，让幼儿随意分一分。
看老师给你们带来的是什么？
那我们来数一数有几个苹果呢？
2、请幼儿说说是怎样分的？
哦，那现在我请一个小朋友来把苹果分一分，你 想怎么分就怎么分，谁愿意来呢？
那请问你是怎样分的呢？（引导幼儿说出自己分的是几和几）
我们来表扬一下这位小朋友！
3、教师带领幼儿观察各种不同的方法，引导幼儿发现有两种分法的每一份都是相同的。那我们还可以怎样分呢？
4、小结：把物体分成两份，或多份。每一份的数量都是相同的，我们把这样的放每一份都是一样的分法叫做“平均分配”。
5、教师讲述平均分配的概念，让幼儿学会说概念。
（二）进一步理解平均分配的含义。
1、教师出示10个梨，演示几种分法，让幼儿说说是不是平均分配。
2、如果是平均分配，分成了几份，每份有几个？
3、再让幼儿学说平均分配的概念。
（三）幼儿操作。
教师取8张卡片平均分配，让幼儿和教师一起来按要求分配。
1、8个圆片分成两份，每份几个？
2、8个圆片分成四份，每份几个？
3、8个圆片每份1个，可以分成几份？
（四）让家长和幼儿一起完成作业单上的操作题。
“现在请小朋友拿出筐子里的操作题和铅笔，每个小朋友只拿一张操作题，然后请家长辅导孩子完成操作题。”
教案二：《平均分配》活动目标：
1、感知生活中的平均分配现象，能按要求进行数量分配，经历按数量平均分配物品的活动；
2、在游戏中初步感受平均分配的含义；
3、探索平均分配的多种方法，提高解决问题的能力。
活动重难点：
活动重点：初步感知平均分配的含义并能解决实际问题
活动难点：很透彻的理解平均分配的含义
活动准备：
1、教具准备：两幅挂图、糖果、铅笔若干等；
2、学具准备：糖果若干，几组盒子。
活动过程：
一、预备活动（小游戏）。
游戏：听令跳圈。场地上准备3——4个圆圈，幼儿听令。当教师说：“跳圆圈，抢圆圈 ，**个小朋友挤圆圈”时，小朋友们开始站圆圈。每个圆圈中只能允许**名幼儿留下，然后数数一共圈住了多少个小朋友。游戏可反复进行。
二、集体活动。
1）学习平均分配。（出示挂图）先请幼儿数一数有几个桃子，如果将这10个桃子公平的分给两只猴宝宝，该怎么分？什么是公平？
（幼儿尝试分桃子，教师进行相应指导，其中强调份数，公平的概念）
教师小结：把一堆物品分成几份一样多的现象，叫平均分配。
2）幼儿练习平均分配。通过变化人数从而改变份数来进行平均分配的反复操作，其中强调分配的份数及平均分配概念的理解；并尝试用多种方法进行平均分配以适应不同发展水平幼儿的需要。
3）出示第二幅图，让幼儿当小判官，判断图上的妈妈们分食品时是不是平均分配。
a、萝卜分得不一样多的兔宝宝；
b、香蕉分得一样多的猴宝宝；
c、鱼分得不一样多的猫宝宝。（其中有一只小猫没有分到鱼）
教案三：平均分配
活动目标：
1、通过各种操作活动，让幼儿感知生活中平均分配的现象并理解平均分配的含义。
2、提高分析问题、解决问题的能力。
3、增强合作的意识、感受分享的快乐、体会成功的喜悦。
活动重难点：
活动重点：经历按数量平均分配物品的过程，了解平均分配的含义。
活动难点：10以上20以内数量的平均分成4份、5份的分配的多种方法。
活动准备：
1、知识经验的准备：幼儿已了解等分的概念。
2、教、学具准备：
（1）拱形门一个、12个菠萝卡片，4个小筐、各关提示卡。
（2）三种不同内容的题卡，（4只蜜蜂、2丛花；三只小兔、9根胡萝卜；4只小鸡、16条小虫。）
（3）糖果一筐40粒、彩笔一盒、玩具6筐（3、4、5、6个）、大作业纸三张，小作业纸20张。
活动过程：
一、开始部分：创设“闯关寻物”的情境，激发幼儿主动参与活动的兴趣。
1、将幼儿领入活动场地，介绍整个闯关情境，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
教师：今天，闫老师想和小朋友们做一个游戏，这个游戏的名字叫做“闯关寻物”。这里总共有三关，每关的关口都有难题，你们如果每次都能顺利解决，那么在三关之后你们就能得到那个用布盖住的“神秘礼物”，你们想知道那是什么礼物吗？有信心能通过吗？
2、启发幼儿能够相互合作，以增强集体意识和荣誉感。
二、基本部分
1、快乐闯关，引起幼儿兴趣。
（1）快乐闯关“第一关”，设置关卡介绍：在2个拱形门的上面分别贴有6个菠萝图片，拱形门下有两个筐子挡住去路，并在拱形门边贴上过关要求：请将拱形门上的菠萝图片分到两个小筐里，要求小筐里的菠萝数量同样多。分好后，快速站成男女两队，进入第二关。
小结：将6个苹果分到两个筐里，每个筐里的菠萝有3个，数量同样多。
（2）快乐“第二关”，设置关卡介绍：在教师的引导下，集体完成三套题卡。
a、蜜蜂找花。将4只蜜蜂分到2丛花上，每丛花上蜜蜂的数量要求同样多。
b、小兔吃萝卜。将9根胡萝卜分给3只小兔，每只小兔分到的胡萝卜数量要同样多。
c、小鸡吃虫。将16条小虫分给4只小鸡，每只小鸡分到的小虫数量要同样多。
小结：刚才我们在操作时，有一个现象，就是把一堆物品分成2份或是多份后，每份的数量都是同样多的这个想象，我们就叫它平均分配。（渗透平均分配的含义。）
(3)快乐“第三关”,设置关卡介绍：所有小朋友平均分配坐到四组中，要求每组幼儿数量同样多，并完成2个任务。
“现在请小朋友快速拿椅子坐到座位上，要平均分配的坐到各组中”。教师巡视引导。“小朋友们互相看看，每组都有几个人？数量同样多吗？”那我们现在看一下第一个任务是什么？
2、教师提供材料，幼儿操作。
任务一：请各组的小朋友将玩具筐内的玩具平均分配给每个组员，交换在操作一次。
教师巡回指导，操作完后，各组交换。
任务二：每个小朋友完成一张有关平均分配的题卡。
三、结束部分：揭开“神秘礼物”的面纱——糖果。
有一封信：小朋友们好！我是智慧爷爷。将这袋糖果奖励给胜利过关的小朋友。但要平均分配给每个小朋友，相信你们一定能做到！
活动延伸：（1）表演区：相关图片：菠萝、蜜蜂、花丛、小兔、胡萝卜、小鸡、小虫。
（2）角色区：相关图片：菠萝、蜜蜂、花丛、小兔、胡萝卜、小鸡、小虫。
（3）数学区：排序、10以内加减、口编应用题。
（4）美术区：可以再设计一些相关的动物、蔬菜、水果等。教师提供材料，幼儿操作。
任务一：请各组的小朋友将玩具筐内的玩具平均分配给每个组员，交换在操作一次。
教师巡回指导，操作完后，各组交换。
任务二：每个小朋友完成一张有关平均分配的题卡。
三、结束部分：揭开“神秘礼物”的面纱——糖果。
有一封信：小朋友们好！我是智慧爷爷。将这袋糖果奖励给胜利过关的小朋友。但要平均分配给每个小朋友，相信你们一定能做到！
活动延伸：
（1）表演区：相关图片：菠萝、蜜蜂、花丛、小兔、胡萝卜、小鸡、小虫。
（2）角色区：相关图片：菠萝、蜜蜂、花丛、小兔、胡萝卜、小鸡、小虫。
（3）数学区：排序、10以内加减、口编应用题。
（4）美术区：可以再设计一些相关的动物、蔬菜、水果等。
