活动目标:
1、 关注故事线索的发展,大胆想象、猜测故事情节,理解故事内容。
2、 感受猫和小鱼之间的浓浓友情,大胆用完整的语言,具体的动作表达。
3、 体验绘本阅读的乐趣。
活动准备:
自制图书《亲爱的小鱼》
活动过程:
一、亲亲热热和朋友打招呼导入活动
师:小朋友好,今天老师带来了两位朋友,和它们打个招呼吧?
幼:小猫你好,小鱼你好
二、分段分享绘本,感受理解故事内容。
1、出示绘本第一部分,讨论:
师:小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢?
幼:(猜想)
师:是你们说那样吗?让我们来看一看。
幼:喂小鱼吃东西,亲小鱼,看着小鱼
师:小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢?
幼:(回答)
师:你们的想法都不一样,让我们来听听:小猫对小鱼说:亲爱的小鱼,我好爱你呀,为了让你快点长大,我会喂你面包;每天我都会亲吻你,而且我永远不会忘记你,可是我亲爱的小鱼你是会长大的,大的再也无法呆在我小小的鱼缸里。
2、出示绘本第二部分,进一步感受爱的含义。
师:小猫是怎么做的?
幼:回答
师:小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了大海?
幼:因为小猫想给小鱼自由,让它回到大海里。
师:亲爱的小鱼,我会把你带到大海边,看你自由的离去,你的多么的快活,可是亲爱的小鱼我好想你啊。小猫正是因为爱小鱼才给了它更多更大的自由。现在它的心情是怎么样的呢?
幼:心里很伤心很难过。
师:你能将现在小猫的心情表现出来吗?
3、出示绘本第三部分,讨论:
师:我会在这里等你一整天,从白天等到夜晚,可是你怎么还没有回来呢,我要把我唯一的帽子扔进大海,看你会不会把它带回来。
师:小鱼会不会回到小猫的身边?为什么?
4、出示小鱼游回的书页,讨论:
师:我们来看一看,小鱼到底回来了没有?
师:小鱼为什么会回来呢?
幼:小鱼也爱小猫呢。
师:小猫现在又是怎么样的心情了呢?
幼:小猫很开心。
师:谁来做小猫?谁来做小鱼?让它们快乐的在一起。
5、出示最后一页绘本
师:它们在一起做了什么呢?小鱼对小猫说,我会成为你的小船,带你远航,穿过河流和大海,来到长着青青棕榈的小岛,我们就住在哪里,一直玩丢帽子的游戏。小鱼和小猫成为了永远的朋友。
师:来,孩子们请坐让我们一起来完整的欣赏绘本故事《亲爱的小鱼》,感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。
延伸讨论:
师:在我们的生活中,也有很多人爱着你们,你们会怎么做的呢?
幼:
师:当别人爱我们的时候,我们也要学会感谢别人,心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好朋友分享吧!
教案二:《亲爱的小鱼》活动目标:
1、猜测、想象故事的情节,理解绘本故事的内容并愿意大胆表达。
2、体会小猫和小鱼之间爱与被爱的美好情感。
活动准备:
1、课件
2、柔美的音乐
活动过程:
一、出示绘本图书,激发阅读兴趣。
(价值分析:观察图片,激发幼儿的兴趣。)
1、展示绘本图片,引导观察图上有谁?小猫在做什么?
2、你从哪里看到是小猫在喂小鱼?看的真仔细,小猫在照顾小鱼,把自己省下的面包给它,你觉得小猫对小鱼怎样?还有不同的想法吗?看看小猫是怎样做的?
小结:小猫天天把自己省下的面包给小鱼吃,小鱼寂寞了,小猫就来陪它,给它一个甜蜜的吻,小猫真爱小鱼呀!
二、阅读绘本,理解故事内容
(价值分析:理解绘本故事的内容并愿意大胆表达。)
1、在小猫的精心照顾下,小鱼有什么变化?小鱼现在生活在小鱼缸里会感觉怎样?
2、小鱼越长越大,鱼缸又这么小,小鱼会很不舒服,那小猫会怎样想呢?
小猫会想什么办法?
3、出示完整图片看看小猫到底怎样想的呀?它是怎样做的?
4、小猫把小鱼送进大海里,小鱼的心情怎样?
你是从哪里看出小鱼快乐的?
5、小结:在小猫的精心照顾下,小鱼越长越大,可是挤在小小的鱼缸里一点也不舒服,小猫见了把它送到了有小岛的大海里。小鱼开心地在海里跳啊、游啊……
6、出示小猫白天、晚上等鱼的图片
这是谁?它在干什么?这是什么时候呢?小猫为什么白天等晚上还要等呢?(情感提升)
小猫这样想小鱼,它会怎样做呢?怎样才能让小鱼回来?(幼儿讨论)
小结:方法真多啊!有的说……看小猫到底怎样做了呢?
7、出示画面把心爱的帽子扔进大海
小猫把自己最心爱的、唯一的帽子扔进大海里。小猫为什么这样做呢?(难点)
小鱼能认出是猫的帽子吗?小鱼看到帽子会怎样做?
8、小鱼真的把帽子带回来了。
小鱼会怎样做呢?(如果你是小鱼,你会怎样做呢?)幼儿讨论
9、让我们一起来看看它是怎么回报小猫的。小鱼做了些什么?他们一起在这里生活得怎样?
小结:小猫把自己最心爱的唯一的帽子扔进了大海里,想让小鱼把它带回来,小鱼真的把它带回来了,小鱼成了小猫最心爱的小船,带它去旅游,游啊游,游到一片长满树林的小岛上,它们一起游戏、一起欢笑、一起过着幸福、快乐的生活。
10、给故事起名字。
三、完整欣赏,感受绘本故事中的浓浓爱意。
四、联系生活经验,感受周围人对自己的爱,并学习感恩。
故事很感人,小猫辛苦把小鱼养大,小鱼也不忘记小猫,回来陪它。
1、听了故事后,你会想到谁?会想到什么事情呢?
2、你们身边的人这么爱你,你会用什么来表达对他们的爱呢?
小结:我们的爸爸妈妈、老师、以及身边很多人都很关心、爱护我们,他们精心照顾我们健康长大,我们也学会了感恩,来表达对他们的爱。有的说……
还有很多小朋友也想说说,这样,我们回去把它记录下来,下次再来介绍给大家听。
教案三:《亲爱的小鱼》
活动目标:
1、在猜测和阅读中理解故事内容。
2、用连贯的语言表达自己的想法。
3、感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。
活动准备:
1、PPT和背景音乐
活动过程:
一、导入,初步了解绘本的概念
1、师:今天老师要和大家一起来欣赏一个有趣的绘本故事,这本故事书是由法国的一位叫安德烈的作家叔叔写的,我们先来看看这张(打开扉页),你看到了画面上有谁?
师:你觉得画面上小猫想干什么?她是不是想吃小鱼呢?
师:你们想不想知道这本书到底讲了一个什么有趣的故事呢?
师:今天,老师为每个小朋友都准备了一本绘本小图书,现在就请你们轻轻地把书宝宝请出来吧!
2、认识封面,知道故事名字
师:你们知道这本书最外面的这页叫什么吗?(封面)
师:这本书的封面——也就是故事的题目,是小猫对小鱼说的一句话,叫 《亲爱的小鱼》,这个故事的题目叫什么呀?(学生重复一遍)
二、初步阅读绘本,了解故事的主要内容
1、学生自由阅读绘本,根据画面细节猜测故事内容。
师:现在让我们一起来看一看这个有趣的故事,大家在看的时候要安静用心的看,看看书中到底讲了一个什么样的故事?找找你最喜欢的画来说一说!
师:你在书中看到了一个什么样的故事?(学生自由讲述)
2、看课件,师生共同阅读绘本故事
(1)看PPT第3、4页
师:本来猫和鱼之间会怎么样的?可是这里的小猫在干什么?它会怎么对小鱼说?
(亲爱的小鱼,我好爱你,我会每天喂你面包,你要快快长大)
(2)看PPT5、6页
师:这张图上的小猫在干什么?你从哪里看出来的?(云朵状的标记)你猜猜看它可能在思考什么问题?
师:原来小猫是在想:亲爱的小鱼,你越长越大,总有一天,你住不下小鱼缸了。
师:小鱼长得越来越大,小鱼缸已经不能容下它了,你觉得这时候的小猫会怎么做呢?
师:我们一起来看看你们猜的对不对呢。
(亲爱的小鱼,我把你放入大海让你自由)
(3)看PPT第7页
师:小猫把小鱼放到了海里,小鱼要离开小猫了,你觉得这时候他们会说些什么呢?
师:小猫看到小鱼离开了,这时候小猫的心情会怎么样呢?
(有点悲伤、难过、依依不舍)
(4)看PPT8、9页
师:小鱼走了,小猫一个人变得很孤独,小猫很思念小鱼,这时候它又是怎么做的呢?
(我会在白天一直等你,看你会不会游回来,我也会在夜里继续等待,希望早点看见你回来。)
(5)看PPT10、11页
师;小猫把什么扔到了大海里啊?(帽子)它为什么要把帽子扔掉呢?
师:那你来猜猜看小鱼会回来吗?
师:我们一起来看看你们猜的对不对,小鱼回来了嘛?(回来了)
师:那你们觉得小猫看见小鱼会说什么?(亲爱的小鱼,看见你真高兴)小鱼又会说什么?此时他们的心情是怎样呢?
(6)看PPT12——14
师:小猫和小鱼又相亲相爱在一起了,那我们一起来看看小猫和小鱼在一起以后会做哪些事?
(7)看PPT15页
师:现在你们知道这是一个什么什么故事了吗?
小结:原来这本书讲的是关于爱的故事,故事中讲了小猫和小鱼之间浓浓的友情和爱。
3、教师有感情的朗读故事,幼儿完整的欣赏故事
师:这么好听、这么温馨的故事,你们想不想把它连起来听一遍呢?
那现在请你们轻轻跟着老师一起来把这个故事讲一讲吧!
三、结束延伸
师:听了这个故事,你又什么感觉?(感动、充满着爱)
师:故事中的爱表现在哪些地方呢?
(爱是喂面包给它;爱是甜蜜的亲吻;爱是给小鱼自由;爱是想念、思念;爱是回来;爱是一起游戏;爱是陪伴。)
师:故事中的小猫爱小鱼,小鱼也爱小猫,那小朋友们你们爱谁呀?
师:小猫和小鱼之间还会发生许多的故事,小朋友也可以像作家叔叔一样来编一编,回家把它画下来,让爸爸妈妈帮你写上文字好吗?